本書是根據(jù)教育部等國(guó)家部委組織實(shí)施的“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”中有關(guān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的精神,按照高等職業(yè)技術(shù)教育技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求而編寫的。
本書包括數(shù)控車削加工、數(shù)控加工中心銑削加工和數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定模擬考場(chǎng)三部分,共有15個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。本書在編寫的過(guò)程中特別注意教材的實(shí)用性,每一個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)一類零件加工工藝、一組編程指令和相應(yīng)機(jī)床操作,通過(guò)任務(wù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,既可以鞏固加工工藝、編程指令又可以掌握數(shù)控機(jī)床加工的基本操作技能,并能逐步提高操作技巧。全書以FANUC-Oi數(shù)控系統(tǒng)為例,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫。
本書適合作為高等職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的教材,也可作為相關(guān)崗位培訓(xùn)的參考書。
本書是根據(jù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教改方案要求,結(jié)合各級(jí)各類院校的設(shè)備實(shí)際和全國(guó)數(shù)控大賽設(shè)備,以普及率極高的FANUC-Oi系統(tǒng)為基礎(chǔ)來(lái)編寫的。
學(xué)生通過(guò)教材的實(shí)踐,達(dá)到進(jìn)一步熟悉數(shù)控加工工藝、數(shù)控程序的編寫、熟練操作FANUC系統(tǒng)控制的數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心加工中等以上難度的零件。
本書包括數(shù)控車削加工、數(shù)控加工中心銑削加工和數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定模擬考場(chǎng)三部分,共有15個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。項(xiàng)目一、二每個(gè)任務(wù)包括任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、同步訓(xùn)練與思考和任務(wù)評(píng)價(jià)六部分組成;任務(wù)實(shí)施包括圖樣分析、加工工藝方案制定、編制程序、實(shí)際加工和質(zhì)量檢測(cè)等內(nèi)容。項(xiàng)目一、二的相關(guān)知識(shí)中增加學(xué)生欠缺較多的數(shù)控加工工藝知識(shí)。項(xiàng)目三為新增模塊,每個(gè)任務(wù)包括應(yīng)知和應(yīng)會(huì)兩個(gè)部分,應(yīng)知部分由選擇題和判斷題組成,應(yīng)會(huì)部分包括編程樣卷和實(shí)操樣卷及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
本書主要特點(diǎn):
1.按照職業(yè)資格鑒定要求設(shè)置任務(wù),滿足企業(yè)的用人要求
本書按照職業(yè)資格鑒定要求設(shè)置任務(wù),包括數(shù)控車削加工和數(shù)控加工中心銑削加工的常見任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容由淺入深,先易后難,包含了常見的車、銑零件的加工工藝,達(dá)到了中級(jí)工、高級(jí)工等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn),能夠滿足企業(yè)的用人要求。
2. 教材實(shí)用性強(qiáng),有助于學(xué)生考取職業(yè)資格技能證書
在教材編寫過(guò)程中特別注意教材的實(shí)用性,每一個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)一類零件加工工藝、一組編程指令和相應(yīng)機(jī)床基本操作,通過(guò)任務(wù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐既可以鞏固工藝知識(shí)、編程指令又可以掌握數(shù)控機(jī)床加工的基本操作技能,并能逐步掌握操作技巧。做到學(xué)與用、工藝與編程、編程與加工、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。技能鑒定模塊有助于學(xué)生考取數(shù)控車/加工中心職業(yè)資格技能證書。
3. 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式,體現(xiàn)基于工作過(guò)程的理念
全書以FANUC-Oi數(shù)控系統(tǒng)為例,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫。每個(gè)任務(wù)包括任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、同步評(píng)價(jià)和任務(wù)訓(xùn)練六部分組成。任務(wù)實(shí)施包括圖樣分析、加工工藝方案制定、編制程序、實(shí)際加工和質(zhì)量檢測(cè)等內(nèi)容。教材呈現(xiàn)形式符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)基于工作過(guò)程的理念。
4.教學(xué)資源豐富
除出版紙質(zhì)教材外,還有與之配套的課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、授課方案、電子教案、PPT課件、部分任務(wù)的加工過(guò)程視頻等資源。
教學(xué)參考課時(shí)如下:
序 號(hào) 課 程 內(nèi) 容 課 時(shí) 分 配
項(xiàng)目一 數(shù)控車削加工 任務(wù)一 初識(shí)數(shù)控車削加工 6
任務(wù)二 階梯軸的加工 6
任務(wù)三 切槽與切斷 6
任務(wù)四 螺紋的加工 6
任務(wù)五 盤套類零件的加工 12
任務(wù)六 宏程序應(yīng)用 12
任務(wù)七 零件綜合加工 12
項(xiàng)目二 數(shù)控加工中心銑削加工 任務(wù)一 初識(shí)數(shù)控銑削加工 6
任務(wù)二 輪廓的加工 12
任務(wù)三 槽的加工 8
任務(wù)四 孔系的加工 8
任務(wù)五 數(shù)控銑削宏程序應(yīng)用 8
任務(wù)六 零件綜合加工 12
項(xiàng)目三 數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定模擬考場(chǎng) 任務(wù)一 數(shù)控車床中級(jí)工模擬考場(chǎng) 6
任務(wù)二 數(shù)控銑削/加工中心中級(jí)工模擬考場(chǎng) 6
機(jī) 動(dòng) 6
合 計(jì) 132
本書由天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院李桂云任主編,湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱紅建和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)遲濤、天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁國(guó)勇和天津工程機(jī)械研究所劉志琴任副主編。李桂云編寫項(xiàng)目一任務(wù)一、項(xiàng)目二任務(wù)一、項(xiàng)目三,朱紅建編寫項(xiàng)目一的全部相關(guān)知識(shí)和項(xiàng)目一任務(wù)五,遲濤、梁國(guó)勇、劉志琴編寫項(xiàng)目一任務(wù)六、七和項(xiàng)目二任務(wù)五、六,肖衛(wèi)寧、李焱編寫項(xiàng)目一任務(wù)二至四,王寶成、李焱編寫項(xiàng)目二的任務(wù)二和四,權(quán)德香編寫項(xiàng)目二任務(wù)三和項(xiàng)目二的所有相關(guān)知識(shí)。全書由李桂云統(tǒng)稿。本書由天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院孔維軍正高工擔(dān)任主審并對(duì)本書提出了許多寶貴意見,在此一并表示感謝!
由于編者的水平有限、時(shí)間倉(cāng)促,書中難免存在各種錯(cuò)誤和不足之處,希望讀者提出寶貴意見和建議。
編 者
2015年7月