序言一 生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)情商就是內(nèi)在生命力，是生命自然生長(zhǎng)的力量與過(guò)程，這一事實(shí)我們會(huì)在兒童身上清晰看見(jiàn)。人在成長(zhǎng)過(guò)程中所缺失的，當(dāng)要重塑自我、重建生命時(shí)，不但很難，而且很痛…… 米蘭﹒昆德拉說(shuō)：“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)�！币豢瞄L(zhǎng)滿可能的樹(shù)，是有條件的，條件就是要回歸本心，緊握住生命的根，這樣才能產(chǎn)生凝聚向上的力量，讓生命樹(shù)結(jié)出豐碩的精神之果。 童年本就擁有一顆無(wú)比珍貴的本心，只是在人生的旅程中，人慢慢遠(yuǎn)離了這顆心。如果人們能尊重這顆心、發(fā)現(xiàn)這顆心，就能發(fā)現(xiàn)人類無(wú)比珍貴的生命的根，這些根具有飽滿的向上的力量。教學(xué)的這些年，兒童生命的精神，不但打開(kāi)了我對(duì)人類生命全新的認(rèn)識(shí)，也創(chuàng)造了另一個(gè)新生的、全新的我自己。就如一位四個(gè)孩子的母親所說(shuō)：“四個(gè)孩子都不一樣，不一樣的他們成就了不一樣的我�！笔堑模�當(dāng)我們尊重兒童，用簡(jiǎn)單、純粹的心去了解兒童的世界時(shí)，不知不覺(jué)間孩子早已成就了全新的我們�；蛟S這也正是生命需要不斷輪回更迭的真理，因?yàn)樾律�命帶給了地球無(wú)窮的希望。孩子是我們的老師，愿我們?cè)诤⒆拥纳�命發(fā)展中發(fā)現(xiàn)他們的心靈，同時(shí)也找回自我的本心，讓生命生生不息，具有自我更新、自我成長(zhǎng)的力量，感受生命的茁壯…… 本書(shū)之珍貴是通過(guò)對(duì)兒童情感智力的培養(yǎng)與客觀、真實(shí)的教學(xué)記錄，發(fā)現(xiàn)了人類的童年是人類精神生命的啟動(dòng)“心（芯） ”片。教育不是對(duì)兒童灌輸成人思維、成人思想，否則會(huì)讓他們脆弱的根不堪重負(fù)而折損、枯萎；教兒童EQ 智能與口才團(tuán)體課程育是啟迪兒童、聆聽(tīng)兒童、了解兒童、發(fā)現(xiàn)兒童，然后才能走上因材施教的道路。習(xí)近平總書(shū)記提出，要“講好中國(guó)故事”，“提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。本書(shū)平實(shí)、真實(shí)地記載了兒童創(chuàng)作的故事，中國(guó)故事很多很多，我們不要忘記了兒童的故事不但是中國(guó)的故事，更加是關(guān)于希望與未來(lái)的故事。這份文化軟實(shí)力不但是民族的精神文化基因、生命基因，也將會(huì)是民族強(qiáng)大的力量。 陳荔茹 2020 年6 月于廣州