大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育
定 價(jià)：39 元
- 作者：蘇和，于榮娟，寶音 編
- 出版時(shí)間：2019/9/1
- ISBN：9787560654539
- 出 版 社：西安電子科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：208
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》根據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神編寫，主要包括就業(yè)形勢與政策、就業(yè)能力培養(yǎng)及心態(tài)調(diào)適、就業(yè)程序指導(dǎo)、就業(yè)安全教育、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)形勢分析與政策解讀、創(chuàng)業(yè)過程、實(shí)施創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》以新的教學(xué)理念對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，有針對性地幫助大學(xué)生分析專業(yè)前景與職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并樹立正確的職業(yè)生涯發(fā)展觀，幫助大學(xué)生解讀國家創(chuàng)業(yè)政策，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，使他們能在適合自己的人生道路上不斷發(fā)展并完善自我，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要，安排了一些典型案例，通過案例學(xué)習(xí)可使學(xué)生將知識(shí)由點(diǎn)連成線，更易于將理論知識(shí)融合到實(shí)踐中。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》可作為高等院校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教材和講座教材，也可作為從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員及其他人員的培訓(xùn)教材和自學(xué)參考書。
當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生的“就業(yè)矛盾”問題顯得尤為突出，主要表現(xiàn)為大學(xué)生游走于各大招聘會(huì)卻找不到合適的工作，而企業(yè)又招聘不到合適的人。出現(xiàn)“就業(yè)矛盾”的主要原因是大學(xué)生對就業(yè)形勢分析、自我認(rèn)知與分析評價(jià)等知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又缺乏必要的求職技能。鑒于此種情況，我們組織編寫了本書，目的是使大學(xué)生認(rèn)清目前的就業(yè)形勢，并對其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo)。
李克強(qiáng)總理在2018年政府工作報(bào)告中提到，著力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。2018年高校畢業(yè)生達(dá)820萬人，創(chuàng)歷史新高，在這種情況下，國家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是解決就業(yè)問題的重要選擇。李克強(qiáng)總理在全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議中多次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，支持大學(xué)生在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)業(yè)。
國務(wù)院、教育部都十分重視高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)及相關(guān)教育工作，要求各高校廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理，根據(jù)需求開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力；同時(shí)，國家也十分關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)，從課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、條件支持、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面做出具體的規(guī)定。據(jù)此，出現(xiàn)了針對高等教育不同層次結(jié)構(gòu)的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)方面的理論及實(shí)踐成果。
2015年5月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)[2015]36號(hào)），明確提出2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；各高校應(yīng)面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，并納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。
第一章 就業(yè)形勢與政策
第一節(jié) 就業(yè)形勢
一、就業(yè)形勢分析
二、就業(yè)趨勢分析
第二節(jié) 國家就業(yè)政策與解讀
一、當(dāng)前國家對高校畢業(yè)生就業(yè)的宏觀就業(yè)政策
二、國家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重大項(xiàng)目介紹
第三節(jié) 地方就業(yè)政策與解讀
一、支持企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位
二、發(fā)揮政府性融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)支持小微企業(yè)作用
三、加大創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息及獎(jiǎng)補(bǔ)政策支持力度
四、加大創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)支持力度
五、積極鼓勵(lì)青年參加就業(yè)見習(xí)
六、支持困難企業(yè)開展職工在崗培訓(xùn)
七、加大對失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)力度
八、放寬技術(shù)技能提升補(bǔ)貼申領(lǐng)條件
九、提供失業(yè)登記常住地服務(wù)
十、加強(qiáng)對困難群體的生活救助
十一、積極開展政策宣傳和就業(yè)服備
十二、強(qiáng)化促進(jìn)就業(yè)責(zé)任落實(shí)
思考與討論
第二章 就業(yè)能力培養(yǎng)及心態(tài)調(diào)適
第一節(jié) 就業(yè)準(zhǔn)備及能力培養(yǎng)
一、就業(yè)信息收集
二、就業(yè)能力培養(yǎng)
第二節(jié) 就業(yè)心態(tài)調(diào)整
一、就業(yè)心理準(zhǔn)備
二、提高就業(yè)的科學(xué)性
三、樹立正確的就業(yè)觀念
四、處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
五、確定合適的求職定位
第三節(jié) 就業(yè)技巧
一、選擇用人單位的標(biāo)準(zhǔn)
二、求職簡歷
三、筆試
四、面試
第四節(jié) 端正就業(yè)心理誤區(qū)
一、就業(yè)心理誤區(qū)分析
二、就業(yè)心理的自我調(diào)適
思考與討論
第三章 就業(yè)程序指導(dǎo)
第一節(jié) 就業(yè)程序
一、填寫《高等學(xué)校畢業(yè)生登記表》
二、就業(yè)報(bào)到證的辦理及作用
三、檔案管理
四、辦理離校手續(xù)
五、到就業(yè)單位報(bào)到
第二節(jié) 權(quán)益維護(hù)
一、就業(yè)的基本權(quán)益
二、保障合法權(quán)益的法律法規(guī)
三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
四、維權(quán)求助的途徑
第三節(jié) 人事代理
一、人事代理的內(nèi)容
二、人事代理的作用
三、人事代理的程序
思考與討論
第四章 就業(yè)安全教育
第一節(jié) 就業(yè)安全隱患
一、就業(yè)陷阱的特點(diǎn)
二、常見的就業(yè)陷阱
三、常見的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)陷阱
第二節(jié) 就業(yè)安全防范
一、常見的就業(yè)陷阱防范
二、常見的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)陷阱防范
思考與討論
第五章 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述
一、創(chuàng)業(yè)的含義和特征
二、國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者類型
三、創(chuàng)業(yè)基本階段
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)
一、心理素質(zhì)
二、身體素質(zhì)
三、能力素質(zhì)
四、職業(yè)道德素質(zhì)
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神及選擇優(yōu)勢
一、創(chuàng)業(yè)精神
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢分析
四、大學(xué)生基于自身優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)選擇
思考與討論
第六章 創(chuàng)業(yè)形勢分析與政策解讀
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)形勢現(xiàn)狀分析
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)政策解讀
一、注冊登記類政策
二、財(cái)政金融類政策
三、稅收類政策
四、人事檔案管理類政策
五、教育培訓(xùn)類政策
六、創(chuàng)業(yè)基地類政策
第三節(jié) 相關(guān)創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)
一、企業(yè)的法律形式
二、稅務(wù)管理的相關(guān)規(guī)定
三、銀行開戶、銷戶手續(xù)
四、專利申請的相關(guān)規(guī)定
五、合法經(jīng)營的有關(guān)法律規(guī)定
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防范
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范
思考與討論
……
第七章 創(chuàng)業(yè)過程
第八章 實(shí)施創(chuàng)業(yè)
附錄《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》
參考文獻(xiàn)
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