《小英雄雨來(lái)》的命運(yùn)——代后記

近幾年常接到文藝刊物、語(yǔ)文老師以及愛(ài)好文學(xué)的青年朋友們的來(lái)信，要我談?wù)劇缎∮⑿塾陙?lái)》的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為任何作家，不論大小，談他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)都是片面的。傳說(shuō)英國(guó)的一個(gè)名畫(huà)家，被國(guó)王召去畫(huà)肖像，幾分鐘就畫(huà)成了。國(guó)王很不高興地說(shuō)：“我花了這么多錢(qián)請(qǐng)你來(lái)，幾分鐘就完成了？” 畫(huà)家不慌不忙地回答說(shuō)：“陛下，您知道我花了多少萬(wàn)個(gè)幾分鐘，才能夠在這幾分鐘里畫(huà)出陛下的肖像啊！”這就是說(shuō)，幾分鐘完成的作品，是來(lái)自畫(huà)家一生的生活和藝術(shù)實(shí)踐，以及多方面的熏陶和修養(yǎng)。畫(huà)家和國(guó)王的故事是可以為我這篇難以完成的文章開(kāi)脫了。以作品談作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)是困難的，至少在我來(lái)說(shuō)是難以辦到的。任何作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)都可以用一句話概括：“創(chuàng)作只能來(lái)自生活和為表現(xiàn)生活而必需的技巧磨煉�！边@交不上卷，只好寫(xiě)一點(diǎn)同“雨來(lái)”有關(guān)又似乎無(wú)關(guān)的雜談了。
那么我就從童年說(shuō)起。
童年是一個(gè)人的心性吸收養(yǎng)分的第一個(gè)春天，對(duì)一個(gè)文學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，也是吸收文學(xué)養(yǎng)分的最初階段。就像麥粒在地下的幼芽時(shí)期便已決定它明年麥穗的長(zhǎng)勢(shì)一樣，童年對(duì)一個(gè)人終生所從事的事業(yè)，有著決定性的影響。每個(gè)人都有他的童年，不管他經(jīng)歷了什么樣的風(fēng)霜雨雪，隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變遷，每當(dāng)回憶那人生最初階段的生活時(shí)，都是帶著夢(mèng)幻般的詩(shī)意。于是，我說(shuō)：
荒村野風(fēng)中搖曳著發(fā)綠的柳枝，那便是我的童年。
豆棚瓜架濃蔭里，貼著紅色剪紙的小窗，那母親居住的茅屋，便是我的祖國(guó)。那池塘岸邊，土坎上最早開(kāi)放的一棵金黃色迎春花，從長(zhǎng)滿枯草的墻頭上露出來(lái)的幾枝粉色杏花和紅色桃花，池塘映著藍(lán)天白云的水里，冒出的一片尖尖葦筍，可以清楚地看見(jiàn)白翅膀的鴨子在清澈的水中滑動(dòng)著鮮紅的扁腳掌，便是春天給我的煙景。到夏日，另一個(gè)池塘里，一片綠波似的密葉中間，開(kāi)放著一朵朵粉紅色的荷花，風(fēng)把它的清香吹送到鄰近人家。那綠色島嶼似的蘆葦叢里，小葦楂鳥(niǎo)的叫聲，沙丘上楊樹(shù)林濃蔭里黃鶯、布谷鳥(niǎo)的鳴囀，我和男女小伙伴挎著籠筐，拿著圓形小鐵鏟，在池塘岸邊挖野菜時(shí)的說(shuō)笑聲，便是醉人的鄉(xiāng)音。還鄉(xiāng)河的支流不寬也不深，穿過(guò)叢林田野，可以遙望村北褐色的遠(yuǎn)山，這便是我心目中的祖國(guó)山河了。
女過(guò)莊，我來(lái)到人世上的第一個(gè)旅店，這個(gè)河北省豐潤(rùn)縣的普通村莊是美麗的。我愛(ài)那白楊樹(shù)下發(fā)散著稻草清香氣息的茅屋和在陽(yáng)光下閃亮的灰色屋頂。窗上貼著紅色剪紙，窗下的腌菜缸前遮掩著一片繁花的金銀藤。有的人家長(zhǎng)春藤柔枝編的籬笆，是天然的院墻。每當(dāng)黎明霞光飛滿天的時(shí)候，井臺(tái)上便響起水桶的叮當(dāng)聲。牛和毛驢發(fā)出喧鬧的叫聲到河邊飲水，河水像胭脂般紅。
夏日，戴著斗笠的漁翁在小河里撒開(kāi)圓圓的網(wǎng)，沙沙響著落進(jìn)水里，捕上小魚(yú)小蝦。田野里勞動(dòng)的人們，在晚霞的余暉里，向村里走去的時(shí)候，用皮影戲的調(diào)子唱著別人悲慘的故事來(lái)忘掉自己的哀傷，唱著別人的歡樂(lè)來(lái)使自己歡樂(lè)。裝載著稻谷或是干草的牛車(chē)從木板橋上隆隆駛過(guò)。人們高卷著褲腿兒，走下河岸，用手捧起或是俯下身去喝著清涼的河水。從手指縫間滴落下去的水珠，在云霞的映照下，閃耀著紅寶石一般的亮光。秋天，半陰半晴的 天氣，煙云飛舞，曠野上草木著霜，一片黃綠間雜著紫紅，直似春花。大氣中充滿了泥土草木的氣息和蟋蟀單調(diào)的叫聲。光裸的大地和黃葉飄落的林間，使人感到空漠和悲涼。我們拾柴的孩子追趕野兔的哈呼聲和羊群咩咩的叫聲，給曠野增添了生氣。那河邊水塘里蘆葦開(kāi)放的蘆花，像一層厚厚的白雪，風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠，滿空飛舞。村東北的河灣里，準(zhǔn)備過(guò)冬的野鴨呼喚它們的伙伴，發(fā)出嘹亮的叫聲。
故鄉(xiāng)，她像一個(gè)農(nóng)村婦女一樣美麗而又不幸。她的命運(yùn)是悲慘的。那因?yàn)槿淌懿涣嗣�運(yùn)的折磨而投井自殺的童養(yǎng)媳，因?yàn)榛钪�比死了還要痛苦而上吊的老貧農(nóng)，因?yàn)殡u爪子刨了菜籽兒而互相叫罵、最后扭打起來(lái)的鄰居……在會(huì)首帶著保衛(wèi)團(tuán)套大車(chē)起糧款的鑼聲和狗叫聲中，討飯的乞丐用他們嘶啞的喉嚨，叫出那種連老虎聽(tīng)了也要心軟的哀告聲，把我們一般大的孩子攪得心神不安地在村里跑來(lái)跑去，瞪大眼睛，互相傳告這些聽(tīng)起來(lái)一件比一件可怕的新聞：一會(huì)兒聽(tīng)說(shuō)會(huì)首把什么人吊在大廟里，正用鞭子抽打；一會(huì)兒聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)長(zhǎng)霸占了一個(gè)婦女，被人用斧子砍死了；一會(huì)兒聽(tīng)說(shuō)巡警把一個(gè)賣(mài)鹽的小販綁走了，說(shuō)他販來(lái)的是沒(méi)上過(guò)稅的私鹽。在那寒風(fēng)呼嘯、大雪飛揚(yáng)的臘月天，常常有因?yàn)閮鲳I而死在村頭的行路人。那正是軍閥混戰(zhàn)的時(shí)候，三天兩頭過(guò)逃兵，進(jìn)村便瘋狂搶掠。一個(gè)八九歲的小姑娘，穿一件破衣裳，頭上梳著那種少見(jiàn)的圓形發(fā)髻，光著腳，完全像個(gè)男孩，有補(bǔ)丁的肩上搭著個(gè)討飯的口袋，用打狗的棍子牽引著她雙目失明的父親，挨門(mén)乞討。可是他們父女并不哀告，走進(jìn)排子門(mén)里，父親拉起胡琴，那孩子便用她的童音唱著“張五可坐繡樓”和“袁世凱起洪憲，坐了朝廷”，唱完以后，默默地等著主人拿出半塊或是一塊玉米餅子，她張著小手兒接過(guò)去，同樣默默地裝進(jìn)布口袋，并不道謝，便由我們這些小聽(tīng)眾簇?fù)碇�，到另一家去唱同樣的歌�?
這就是我賴以生存的世界，我認(rèn)為世界就是如此的。
直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們所進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)就是要改變這個(gè)世界的不幸的命運(yùn)。我把故鄉(xiāng)作為祖國(guó)的縮影，《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事，自然就以故鄉(xiāng)為背景了。為喚起讀者對(duì)祖國(guó)深沉的感情，我著力地描述了還鄉(xiāng)河的風(fēng)景，我認(rèn)為這就是孩子們心目中的祖國(guó)山河。也許因?yàn)檫@個(gè)緣故，許多語(yǔ)文老師都特別喜愛(ài)給學(xué)生講這篇課文。
我被抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的洪流，從女過(guò)莊小小的港灣，卷到奔騰呼嘯的大海。生命揚(yáng)帆前進(jìn)，頭上滾卷著炮火的煙霧中，亮著嚇人的閃電，響著驚心動(dòng)魄的雷聲。這個(gè)哺育著我、又浮載著我并推擁著我前進(jìn)的波浪，擊打著蒼穹。“大風(fēng)高歌壯士曲，浪花飛寫(xiě)英雄篇”，于是我感到中華民族不可戰(zhàn)勝的力量。這種力量，在每一個(gè)青年、老人、婦女和兒童的身上充分地表現(xiàn)出來(lái)。這種力量，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)下取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我做過(guò)一個(gè)時(shí)期的記者，除了到主力部隊(duì)或游擊隊(duì)時(shí)過(guò)那種用不著自己操心的集體生活，在地方上是單獨(dú)活動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)生活，在某種意義上說(shuō)，也就是走路生活。給我?guī)�路的，有老人、青年，也有少年兒童。黑沉沉的夜晚，遠(yuǎn)處響著悶雷般的大炮聲和突突的機(jī)關(guān)槍聲，風(fēng)在曠野上呼嘯，而那給我?guī)�路的孩子——手拿著紅纓槍?zhuān)�挺直著小胸脯—那黑暗里閃閃發(fā)光的眼睛，也能使人感覺(jué)到興奮而又嚴(yán)肅——仿佛為顯示自己的神通廣大，他總是如飛地走在我前頭。
但我的兒童時(shí)代并不是這樣。那時(shí)的我，夜晚不敢出房門(mén)。記得晚上到街上去買(mǎi)油燈，黑暗里總是覺(jué)得有鬼怪跟在身后，越想越害怕，不由得奔跑起來(lái)，或是大聲歌唱給自己壯膽子�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的少年兒童，站崗放哨、送信、帶路，冷不丁地天不怕地不怕了。這是因?yàn)樗麄兪馨寺奋�、村干部、家里父母兄長(zhǎng)，以及整個(gè)社會(huì)的教育。
兒童團(tuán)有夜校，每當(dāng)反掃蕩結(jié)束以后，或是敵情緩和的時(shí)候，走進(jìn)村里便聽(tīng)見(jiàn)男女民兵奔向會(huì)場(chǎng)時(shí)的說(shuō)笑聲和歌聲。朦朧著星光的夜霧里，花木的繁枝密葉中，房屋的窗子亮著鮮紅的燈火，從那里傳出孩子們齊聲念書(shū)的聲音：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)……”
但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也并不是人人都在保衛(wèi)自己的祖國(guó)。就在這平靜的夜晚，說(shuō)不定就有漢奸特務(wù)偷偷摸進(jìn)村莊，探聽(tīng)一切。如果村里住著八路軍工作人員，他們便回?fù)?jù)點(diǎn)報(bào)告鬼子，來(lái)包圍村莊。在敵人大“掃蕩”圍莊的時(shí)候，化裝成老百姓的八路軍以及本村抗日干部，可以瞞過(guò)日本鬼子的眼睛，卻很難瞞過(guò)漢奸特務(wù)。這些出賣(mài)祖國(guó)的叛徒兇狠毒辣，人人痛恨。因此，我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家必須對(duì)全體人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和品德情操的教育。文學(xué)藝術(shù)不能使一個(gè)漢奸或特務(wù)變成愛(ài)國(guó)者，就像人不能把一棵扭曲的已經(jīng)長(zhǎng)粗的樹(shù)變直一樣。但對(duì)少年兒童就不同了。少年兒童閱讀有益的文學(xué)作品，對(duì)培養(yǎng)他們的道德情操是能發(fā)生作用的。孩子們總是把首先抓住他們的情緒、想象和智慧的東西當(dāng)作他們?yōu)槿藨?yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。1948年我因病離開(kāi)軍隊(duì)，到東北魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)研究室工作的時(shí)候，寫(xiě)了《小英雄雨來(lái)》的第一章。這篇小說(shuō)受到周立波同志的熱情支持和鼓勵(lì)，在《人民日?qǐng)?bào)》文藝副刊發(fā)表以后，很快就編入了語(yǔ)文課本。到1955年，我才把它寫(xiě)成一個(gè)中篇。三聯(lián)書(shū)店、河北人民出版社都出版過(guò)單行本。曾有一些讀者來(lái)信問(wèn)“雨來(lái)”是不是真人，現(xiàn)在哪里。還聽(tīng)說(shuō)有人在天津給學(xué)生們做報(bào)告，說(shuō)他就是“雨來(lái)”，因?yàn)檫@篇課文里描述的雨來(lái)的生活，同他兒童時(shí)代的生活經(jīng)歷一模一樣。我沒(méi)有聲明這是一篇小說(shuō)，生活中有許多這樣的兒童，但我不是具體地寫(xiě)一個(gè)真人真事。中國(guó)人乳名相同的太多了。同時(shí)，我想抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，那人很可能就是兒童團(tuán)員，夏日下河洗澡、摸魚(yú)，冬天在冰上打擦滑、站崗、放哨、送信、上夜校，這幾乎是當(dāng)時(shí)所有孩子經(jīng)歷的生活。因此，他說(shuō)他就是已經(jīng)長(zhǎng)大成為解放軍的雨來(lái)，也就不足為奇了。有的同志還沿著還鄉(xiāng)河邊尋找那片蘆葦�？傊�，我認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義仍然是現(xiàn)在的文學(xué)創(chuàng)作可選擇的重大主題之一。
通過(guò)《小英雄雨來(lái)》和我同作曲家瞿希賢同志合作的、控訴舊社會(huì)的兒童歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng)作，我認(rèn)為，文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該使人純潔、善良、勇敢、正直、高尚起來(lái)，并給人以美的感染，為兒童寫(xiě)的作品更應(yīng)如此，因?yàn)楹⒆觽兊男撵`是純潔的。文學(xué)作品應(yīng)該創(chuàng)造出一種真、善、美的靈魂世界，使讀者 自愿來(lái)漫游，得到對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界生活意義的理解，并激發(fā)起創(chuàng)造真、善、美的世界的熱情。揭露或是歌頌，只是手段不同而已。如果揭露丑的事物而不能達(dá)到美的目的，揭露兇殘而不能達(dá)到使人善良的目的，那么不管它是揭露還是歌頌，都會(huì)被人民拋棄。
這是我的一點(diǎn)體會(huì)，我仍然是在文學(xué)創(chuàng)作的道路上摸索前進(jìn)。