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《電子技能訓練》以“工作過程導向”為主線，采取項目式的教學方法，對電子技術基本技能進行分項編寫，并結合具體的電子產品進行學習�！峨娮蛹寄苡柧殹饭舶才帕�8項基本技能，分別是常用測試儀器儀表的使用技能訓練、線性電子元器件的識別與檢測技能訓練、非線性電子元器件的檢測技能訓練、電子元器件的焊接技能訓練、電子材料的識別與元器件裝接技能訓練、電子電路圖的讀圖技能訓練、電子電路的調試維修技能訓練、表面安裝技術（SMT）技能訓練。書中還安排了12個綜合訓練項目。
《電子技能訓練》可作為高職院校電類專業(yè)尤其是電子信息工程和應用電子技術專業(yè)的教材，對從事電子產品生產的技術人員也具有參考價值。

    在分析電路的工作特性時，經常需要了解網絡在某一頻率范圍內其輸出與輸入之間關系。當輸入電壓幅度恒定時，網絡輸出電壓隨頻率而變化的特陛稱之為網絡頻率特性。頻率特性的測量是整機測試中的一項主要內容，如收音機中頻放大器頻率特性測試的結果反應收音機選擇性的好壞；電視接收機的圖像質量好壞，主要取決于高頻調諧器及中放通道的頻率特性。
    頻率特性的測量，一般有兩種方法：一是點頻法（又稱插點法），二是掃頻法。
    點頻法。測試時需保持輸人電壓不變，逐點改變信號發(fā)生器的頻率，并記錄各點對應的輸出幅度的數(shù)值。在直角坐標平面描繪出的幅度.頻率曲線，就是被測網絡的頻率特性。點頻法的優(yōu)點是準確度高，缺點是煩瑣費時，而且可能因頻率間隔不夠密，而漏掉被測頻率中的某些細節(jié)。
    掃頻法。這種方法是利用掃頻信號發(fā)生器來實現(xiàn)頻率特性的自動或半自動測試。因為發(fā)生器的輸出頻率是連續(xù)變化的，因此，掃頻法簡捷、快速，而且不會漏掉被測頻率特性的細節(jié)。但是，用掃頻法測出的動態(tài)特性對于用點頻法測出的靜態(tài)特性來講是存在誤差的，因而測量不夠準確。用掃頻法測頻率特性的儀器是頻率特性掃頻儀，簡稱掃頻儀。（3）瞬態(tài)過程的觀測在分析和調整電路時，在有些情況下，若要觀測脈沖信號通過電路后的畸變，就會感到應用測量其特性的方法有些煩瑣，不夠直觀。而采用觀測電路的過渡特性（瞬態(tài)過程）則比較直觀，而且能直接觀察到輸出信號的形狀，適合于對電路進行調整。
    瞬態(tài)過程觀測的方法如圖7.8 所示。一般在電路的輸入端輸入一個前沿很陡的階躍波或矩形脈沖，而在輸出端用脈沖示波器觀測輸出波形的變化。根據(jù)波形的變化，就可判斷產生變化的原因，明確電路的調整方法。
    ……

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