初中2年級的木戸隼人是個喜歡籃球的平凡男孩，一天，他偶然進入一個奇怪的俱樂部，遇到了神秘的大富豪江守先生和美少女福島乙女，他們三人一起開啟了探尋金錢、經濟、職業(yè)以及社會結構的旅程。不為人知的過去、對龐大家業(yè)的厭惡感、淡淡的戀慕心……各種各樣的事情夾雜其中隨之而來，“金錢的教室”開始了！日本知名經濟記者高井浩章寫給三個女兒的青春小說，從雷曼兄弟的破產、投資信托、虛擬貨幣等金融問題到社保、貧富差距等社會問題，這本書幫助青少年了解金錢、經濟，思考未來職業(yè)發(fā)展，建立健康的生活態(tài)度和社會觀。
4月
第 1 堂課 歡迎來到算盤社團 2
第 2 堂課 六種得到錢的方法？ ？ 13
第 3 堂課 有價值的職業(yè)，沒有價值的職業(yè) 22
5月
第 4 堂課 為什么會發(fā)生雷曼風暴？ ？ 32
放學后 相約在圖書館 48
第 5 堂課 銀行家賺錢，全民虧損 50
放學后 老師和爸爸是同學？ 59
第 6 堂課 古老的職業(yè)，需要還是不需要？？ ？ 61
第 7 堂課 戰(zhàn)爭與軍人？ ？ 74
Ⅲ6月
放學后 相像的父子、不像的父子 82
第 8 堂課 “普通”讓世界 富足？ ？ 86
放學后 GDP 與普通的尷尬關系？ ？ 93
第 9 堂課 關鍵詞是“恪守本分” 99
放學后 低限度的健康且有文化的生活？ ？ 104
第 10 堂課 資本主義、社會主義、民主主義？ ？ 106
7月
第 11 堂課 何為工作？ ？ 114
第 12 堂課 只要弄懂“雞蛋”就能看清全世界？ ？ 123
放學后 只有 500 日元，還有 500 日元？ ？ 129
第 13 堂課 教大家如何借錢？ ？ 131
放學后 作業(yè)是借 100 萬日元？ ？ 141
第 14 堂課 借是好心，不借也是好心？ ？ 147
Ⅳ8月
第 15 堂課 低利率的罪魁禍首是“市場的力量”？ ？ 160
第 16 堂課 股票投資與“看不見的手”？ ？ 171
第 17 堂課 貧富差距加大的原因？ ？ 187
放學后 福島家 長的 205
放學后 冰激凌的回禮 222
第 18 堂課 第六種方法？ ？ 226
9月
課外教學 242
后？ 記
......
第3堂課有價值的職業(yè)，沒有價值的職業(yè)因為籃球俱樂部訓練的緣故，害得我 把盤算社團的作業(yè)忘得一干二凈，所以得在進教室前想好答案。
說到有價值的職業(yè)，首先是老師，畢竟現(xiàn)成的例子擺在眼前，這份職業(yè)肯定是有價值的。至于沒有價值的職業(yè)嘛，就以昆蟲學家為例好了。 近我看了《法布爾昆蟲記》，感覺以觀察昆蟲為職業(yè)的昆蟲學家能生存下去真是很不可思議；再說了，觀察昆蟲對社會好像也沒什么價值。
我光顧著想法布爾的事兒，還沒有想到第三個例子就走進了教室�！吧弦还�(jié)課結束的時候說過，我們 要具體討論哪些職業(yè)對社會有價值，哪些職業(yè)對社會沒有價值�！焙Ｖ劾蠋熢捯粑绰�，白虎同學立刻拿出筆記本，干勁兒十足的樣子。
“那么，就有請薩長同學先舉出三個例子。”我才想到兩個呀，這下子只能靠臨場發(fā)揮來應付差事了。
“首先是老師�！薄肮粊磉@招啊，這是沒有價值的例子吧。”“不，是有價值的例子，教授小孩兒讀書是很重要的職業(yè)�！薄澳苘Q身于教師隊伍，我感到無上的光榮，還有呢？”“昆蟲學家，是沒有價值的例子�！薄芭e例不僅特別，你的評語也很犀利呢�！薄啊斗ú紶柪ハx記》是一本很好看的書，但是昆蟲學家和賺錢好像沒什么關系�！蔽医又f。
“嗯，你是指昆蟲學家賺不到錢嗎？該怎么說呢？那些深處世俗之外，看似可有可無的職業(yè)，比如學者、藝術家等都被你一竿子打死了！”海舟老師說。
奇怪了，總感覺哪里不對，我可不是這個意思。
“白虎同學，你怎么想？”白虎同學想了一下說：“或許沒有昆蟲學家或書法家也沒關系，但是新發(fā)現(xiàn)的或者美麗的作品可以讓世界變得 加豐富多彩。他們就算無法直接與金錢掛鉤，也是很有價值的職業(yè)�！彼f的沒錯，臨時想到的答案果然經不起推敲。
“薩長同學，你怎么認為？”“我要向所有的昆蟲學家道歉�！薄拔疑晕⒀a充一點，聽說法布爾生前因為書都賣不出去，窮到要靠同行接濟呢；梵高的畫在他生前也都賣不出去，可是他們無論如何都要做自己想做的事情。如同薩長同學所說，他們的確曾與世隔 ，超然物外地活在這個世界上。那么，薩長同學請你舉出 后一個例子�！薄懊姘繋煾�，這次是有價值的職業(yè)�！本退闶桥R時想到的答案，也太沒有亮點了，我有些自責。
“很好，面包房師傅把買來的原料烤成面包來賣。 中規(guī)中矩的答案，要是沒有這種例子，討論就會不切實際。”真沒想到我會意外地受到表揚，然后海舟老師在黑板上寫下：老師昆蟲學家面包房師傅“這些都是有價值的職業(yè)。接下來換白虎同學，請說�！薄翱梢哉f三個都是沒有價值的職業(yè)嗎？”“求之不得，這樣才能平衡一下。”白虎同學停頓了一下，深吸了一口氣說道：“我想到的三個沒有價值的職業(yè)分別是，高利貸、賭場、地主�！痹捯魟偮洌淌依镒兊螟f雀無聲。
我偷偷地用余光瞟了一眼白虎同學，立刻又將視線移開。海舟老師手里拿著粉筆，目瞪口呆地看著白虎同學。白虎同學堅定的目光與海舟老師四目相對。
“這個真是……太令人震驚了！”停頓了好一會兒，海舟老師總算開口說道：“居然能從初中生口中聽到這三個職業(yè)，讓我有些措手不及�！蔽乙埠艹泽@，吃驚的原因或許跟海舟老師有所不同。住在這個鎮(zhèn)上的人無人不知、無人不曉，剛剛白虎同學說出的三個職業(yè)恰恰都是福島家經營的產業(yè)。
足球俱樂部上課的嘈雜聲音從操場傳來，打破了教室里的沉默氣氛。 的天氣的確 適合踢足球，晴空萬里，洋溢著春天的氣息。沉默的氣氛繼續(xù)在教室中蔓延著，充斥著每一個角落，我不禁想象著，如果此刻我正馳騁在足球場上該有多好。海舟老師仰望著天花板思考著，白虎同學則十指交叉地把手放在書桌上，并將視線鎖定在指尖處。
福島家經營的賭場生意“福屋”在整個縣內有好幾家連鎖店。高利貸生意我也不是很了解，只有一次很深刻的印象。姐姐特別羨慕福島家，“福島家真好呀，他家小孩子的房間也應該很大吧”！每每這個時候媽媽總不屑地說道：“那家人可是靠高利貸起家的�！苯憬氵�傻傻地反問道：“高利貸是一種冰激凌嗎？”這個事情后來在我們家里一直被當作笑料。
同時，福島家也是小鎮(zhèn)上 大的地主，甚至還有人說福島家的人光靠走自己家的地盤就能從車站走到家，不知道是真是假。鎮(zhèn)上的大宅院基本上都歸福島家和歌川家所有，而且福島家跟歌川家是親戚關系。海舟老師好不容易回過神來，在黑板上補充上三行。
高利貸賭場地主“正義凜然的感覺呢！你為什么會選擇這三個職業(yè)呢？”“因為這是我家的事業(yè)，從我已故的爺爺開始一直做到現(xiàn)在�！薄翱梢哉f是家族事業(yè)了，令祖父是創(chuàng)始人嗎？”“賭場和高利貸是這樣。土地是祖先留下來的，目前由我奶奶負責打理。”“賭場和高利貸是由你父親負責經營嗎？”白虎同學微微點了點頭。
“那么，你認為這三個職業(yè)都是對社會沒有價值的，是嗎？”白虎同學這回用力點了點頭。
“你為什么會有這種想法呢？”“因為這些工作無法讓人獲得幸福。”這是我 次從白虎同學口中聽到帶有如此堅定的語氣的話。
“有的人被無力償還的債務所困擾，也因此妻離子散；有的人把辛苦賺來的錢用來賭博；還有的人將自己的嬰兒鎖在車里，導致嬰兒死亡……”“Ok！”海舟老師打斷了她的話，走向白虎同學，并將他堅實的手臂放在了白虎同學的肩膀上。
“好的，我明白了。謝謝你�！卑谆⑼瑢W倔強的眼神里似乎閃出一絲淚光。
“好沉重的話題。薩長同學，你怎么看？”這時候他竟然將話題拋給了我。
實際上，我從來沒有關注過福島家的事情，因為賭場和高利貸離我很遙遠。啊，對了，我所居住的公寓的房東說不定就是福島家的，這讓我不禁想起自己在門上挖的洞和墻上畫的涂鴉，明明是租住別人家的房子還這樣糟蹋，真是不應該。我跟福島家并非 沒有關聯(lián)，所以我選擇性地回答了這個問題。
“我對賭場和高利貸不是很了解，所以沒有發(fā)言權，但是如果沒有地主和房東可不行�！薄芭�，這是為什么呢？”“因為對于租房的人來說，如果沒有他們的話，就沒有住的地方了�！薄� 好的切入點。但是白虎同學對你的意見一定是不認同的�！边^了幾秒鐘，白虎同學點了點頭。
“白虎同學一定認為，一出生就能擁有很多土地和家產并且能靠這些家產賺錢的人是很狡猾的，我猜得對嗎？”又隔了幾秒鐘，這回白虎同學用她細小的聲音回答道：“是的。”我心想，本來就是這樣的吧，這個世界原本就是這樣子的，也是無法改變的。
“實際上打理繼承來的財產也是 辛苦的。不是有句俗話叫‘坐吃山空’嗎，不管怎么說，我現(xiàn)在只能說我能夠理解白虎同學的心情，至于孰是孰非，我還是做不了判斷�！蔽艺f完，又總覺得難以釋懷。
“薩長同學，你似乎欲言又止呀�！薄霸撛趺凑f呢？總覺得遺漏了什么似的�！薄罢媸墙苹懔�，放過你了�！焙Ｖ劾蠋熜Σ[瞇地說道。
“薩長同學給出了 誠懇的意見， 感謝。是啊，這里他避開了一些話題，但是這是一時的回避，當夏天到來的時候，大家就要做好迎難而上的準備了，我很期待那個時候的到來�！卑谆⑼瑢W也點了點頭，笑容再次浮現(xiàn)在臉上。
“既然回避了，那么高利貸和賭博的話題 也到此為止。到了夏天，我們再重啟這個話題。那么，我也給出三個職業(yè)，為我們這一節(jié)課劃上句號。”話未說完，海舟老師在黑板上寫下了三個職業(yè)。
上班族銀行家 女喂喂，這樣寫不好吧。
海舟老師也連忙說：“哎呀，這樣不太好，現(xiàn)在做事都要講究男女平等�！闭f著將“ 女”后面補充了“ 男”。
誒，問題不在于此吧。
“那么，二位知道什么是 嗎？”白虎同學很認真地點了點頭，我也盡可能擺出正經的表情，點點頭。
“就是販賣虛假的愛的職業(yè)，可以說是人類 古老的職業(yè)了，這個職業(yè)不能略過。下次上課是連休假期之后了，所以作業(yè)就是請針對以上三種職業(yè)，從對社會有價值和無價值的角度認真思考。那么，我們下次課見！”說完，海舟老師轉身離去，白虎同學笑著說：“ 的黑板要好好擦干凈呢！”黑板上曾經出現(xiàn)的面包房師傅、 女、老師等，好像從未出現(xiàn)過一樣，黑板被擦得 干凈。白虎同學放下黑板擦后，朝我伸出手。
“薩長同學， 謝謝你了！”我突然愣住了，哦，她是要跟我握手，我才反應過來。我們用力握了握手。
白虎同學說著“下星期見”便走出教室。我回味著剛剛跟白虎同學握手的那個感覺，轉身看了看空蕩蕩的教室，忽然 期待下一次課趕緊到來。
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