本書遵循職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的改革精神，以教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》為指南，與機(jī)械類崗位國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，充分體現(xiàn)社會對職業(yè)教育人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
    本書的編寫堅持以學(xué)生為主體、以能力為本位、以行動為導(dǎo)向3大理念。
    ——堅持以學(xué)生為主體。本書依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的經(jīng)驗和興趣，基于經(jīng)驗、回歸生活、引導(dǎo)行動，根據(jù)做法設(shè)計教法，并采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。
    ——堅持以能力為本位。本書力圖改變傳統(tǒng)教材過分看重知識的系統(tǒng)性，而對學(xué)生能力發(fā)展重視不夠的缺陷，依據(jù)職業(yè)崗位和學(xué)生自我發(fā)展的要求，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)方法，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法能力和創(chuàng)新能力的形成和提高。
    ——堅持以行動為導(dǎo)向。本書以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在開展行動、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)，在主動解決問題的過程中建構(gòu)知識、提升能力。