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　　全球氣候變化背景下，污染產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移影響機(jī)理尚不明確，其國(guó)際轉(zhuǎn)移引起環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)利益不均衡問(wèn)題十分突出。　　首先，《污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理與利益均衡研究》從大氣污染角度構(gòu)建污染排放強(qiáng)度指數(shù)，利用污染排放強(qiáng)度指數(shù)，對(duì)污染產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了定義。從動(dòng)態(tài)角度，利用區(qū)位熵指數(shù)劃分了中國(guó)污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)。　　其次，從國(guó)內(nèi)區(qū)際轉(zhuǎn)移視角，首先利用靜態(tài)面板和動(dòng)態(tài)系統(tǒng)GMM模型分析了2003-2015年間中國(guó)30個(gè)省份污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)CO2、SO2和煙塵污染物排放的影響情況。隨后，利用Slacks-based measurement （SBM）模型和Malmquist-Luenberger指數(shù)分別從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)角度測(cè)算了2003-2015年西部地區(qū)11個(gè)省份工業(yè)企業(yè)環(huán)境效率，并用Tobit模型分析了污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)于西部地區(qū)工業(yè)企業(yè)環(huán)境效率影響。第三，從國(guó)際轉(zhuǎn)移視角，利用非競(jìng)爭(zhēng)型投入產(chǎn)出模型，測(cè)算了中國(guó)污染產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易和外商直接投資隱含碳排放情況，與污染產(chǎn)業(yè)國(guó)際貿(mào)易和外商直接投資經(jīng)濟(jì)效益對(duì)比分析，并利用進(jìn)出口貿(mào)易隱含碳指數(shù)分析了中國(guó)污染產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易對(duì)環(huán)境影響。　　最后，《污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理與利益均衡研究》構(gòu)建了污染產(chǎn)業(yè)國(guó)際轉(zhuǎn)移利益均衡框架。并從環(huán)境規(guī)制角度分析了中國(guó)污染產(chǎn)業(yè)國(guó)際轉(zhuǎn)移利益均衡實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

　　山東財(cái)經(jīng)大學(xué)《轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國(guó)財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略論叢》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《論叢》）系列學(xué)術(shù)專(zhuān)著是“‘十三五’國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目”，是山東財(cái)經(jīng)大學(xué)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社合作推出的系列學(xué)術(shù)專(zhuān)著。
　　山東財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)規(guī)模較大、辦學(xué)特色鮮明，以經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科為主，兼有文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)八大學(xué)科門(mén)類(lèi)，在國(guó)內(nèi)外具有較高聲譽(yù)和知名度的財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)。學(xué)校于2011年7月4日由原山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院和原山東財(cái)政學(xué)院合并組建而成，2012年6月9日正式揭牌。2012年8月23日，財(cái)政部、教育部、山東省人民政府在濟(jì)南簽署了共同建設(shè)山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的協(xié)議。2013年7月，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校獲得博士學(xué)位授予權(quán)。2013年12月，學(xué)校入選山東省“省部共建人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位”。
　　黨的十九大以來(lái)，學(xué)�？蒲姓w水平得到較大躍升，教師從事科學(xué)研究的能動(dòng)性顯著增強(qiáng)，科研體制機(jī)制改革更加深入。近三年來(lái)，全校共獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目103項(xiàng)，教育部及其他省部級(jí)課題311項(xiàng)。學(xué)校參與了國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)中國(guó)財(cái)政發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心、中國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心，承擔(dān)建設(shè)各類(lèi)省部級(jí)以上平臺(tái)29個(gè)。學(xué)校高度重視服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，立足山東、面向全國(guó)，主動(dòng)對(duì)接“一帶一路”、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家及區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，建立和完善科研科技創(chuàng)新體系，通過(guò)政產(chǎn)學(xué)研用的創(chuàng)新合作，以政府、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，采取多種形式，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)為政府和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)，每年簽訂橫向委托項(xiàng)目100余項(xiàng)。學(xué)校的發(fā)展為教師從事科學(xué)研究提供了廣闊的平臺(tái)，創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。
　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的闡述和部署，為我們的科研工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的重要講話(huà)，發(fā)出了新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)的宣言書(shū)和動(dòng)員令，更是對(duì)高校的發(fā)展提出了新的目標(biāo)要求。在此背景下，《論叢》集中反映了我校學(xué)術(shù)前沿水平、體現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域高水準(zhǔn)的創(chuàng)新成果，《論叢》的出版能夠更好地服務(wù)我校一流學(xué)科建設(shè)，展現(xiàn)我�！疤厣９こ獭苯ㄔO(shè)成效和進(jìn)展。同時(shí)，《論叢》的出版也有助于鼓勵(lì)我校廣大教師潛心治學(xué)，扎實(shí)研究，充分發(fā)揮優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，推動(dòng)我�？茖W(xué)研究事業(yè)進(jìn)一步繁榮發(fā)展。
　　伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的進(jìn)程，我們期待著山東財(cái)經(jīng)大學(xué)有更多更好的學(xué)術(shù)成果問(wèn)世。

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