百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。小學(xué)是我國基礎(chǔ)教育的主陣地，是教育事業(yè)金字塔的地基。學(xué)高為師，德高為范。小學(xué)教育的成功關(guān)鍵在教師，而教師的素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到小學(xué)莘莘學(xué)子的健康成長，影響著民族和國家的未來。因此，小學(xué)教師職業(yè)道德研究成為一項與時俱進、歷久彌斷的重要課題。 本書以小學(xué)教師職業(yè)道德為主題，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，具有較為完整的內(nèi)容體系，具體包括十章：道德與職業(yè)道德、小學(xué)教師職業(yè)道德范疇、小學(xué)教師職業(yè)道德情懷、小學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)實問題、小學(xué)教師職業(yè)道德實踐、小學(xué)教師職業(yè)道德智慧、小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、小學(xué)教師職業(yè)道德評價和小學(xué)教育名師的職業(yè)道德。同時，本書融入了小學(xué)教師職業(yè)道德的前沿理論和觀點,如“教育幸�！薄暗赖虑閼选薄暗赖轮腔邸钡龋�具有較高的理論價值和實踐指導(dǎo)意義。 本書內(nèi)容緊扣新時代教師教育方面的國家方針、政策和中央文件精神，緊扣教育部師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和要求，緊扣當(dāng)前小學(xué)階段教師工作內(nèi)容和小學(xué)教育專業(yè)的特點，特別是緊扣近年來國家對小學(xué)教師職業(yè)道德的要求，國家對小學(xué)教師資格考試的要求，具有鮮明的時代性和實踐性，既保證了學(xué)科內(nèi)容體系的邏輯性，又兼具教師資格“國考”的針對性和實用性。同時，書中的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo),以及配套“思維導(dǎo)圖”，可以指導(dǎo)學(xué)生掌握小學(xué)師德的基本理論和方法論，樹立正確的職業(yè)道德理想和道德情操，增強立德樹人和教書育人的本領(lǐng)。 本書適合研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育與小學(xué)教育的本科師范生、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的在職中小學(xué)教師和管理者，以及參加小學(xué)教師資格考試和應(yīng)聘考試人員使用