《學前科學實驗探究》主要是為提升學前教育專業(yè)學生的學前科學實驗教學能力而編寫的。本書包括學前科學實驗概述、科學實驗教學設計、科學實驗教學技能、科學實驗教學評價、科學實驗教學展望和科學實驗教學模擬6 個模塊。本書中涉及的科學實驗內(nèi)容以兒童日常生活實例為主，不僅有利于幼教工作者開展教學，而且有利于引導兒童從身邊科學現(xiàn)象入手，培養(yǎng)其對科學的探究精神。
崔寶秋，教授，錦州市機電工程學校校長，長期從事教育類專業(yè)的教學和教學研究，獲得多項省級教學成果獎，具有豐富的實踐和管理經(jīng)驗。
模塊一 學前科學實驗概述 1
任務 1 熟知學前科學教育內(nèi)容 2
任務 2 認識學前科學實驗 7
模塊二 科學實驗教學設計 15
單元一 科學實驗教學設計思路 16
任務 1 熟知教學設計形式、要求及要素 16
任務 2 確定實驗教學目標 22
任務 3 確定實驗教學策略 27
單元二 科學實驗教學過程設計 30
任務 1 設計實驗猜想導入 30
任務 2 設計教學探究過程 36
任務 3 設計實驗拓展和延伸 43
任務 4 設計實驗教學教案 46
模塊三 科學實驗教學技能 51
單元一 演示實驗技能 52
任務 1 精選實驗教學材料 52
任務 2 規(guī)范實驗操作和講解 56
2 學前科學實驗探究
單元二 指導實驗技能 59
任務 1 記錄和分析實驗現(xiàn)象 59
任務 2 運用信息技術(shù)教學 63
單元三 拓展延伸技能 72
任務 1 運用聯(lián)想拓展和延伸 72
任務 2 運用替代拓展和延伸 76
任務 3 運用逆向拓展和延伸 79
任務 4 運用找缺拓展和延伸 82
模塊四 科學實驗教學評價 85
單元一 評價實驗內(nèi)容 86
任務 1 精選科學實驗內(nèi)容 86
任務 2 評價科學實驗內(nèi)容 89
單元二 評價教學過程 95
任務 1 評價教學設計方案 95
任務 2 評價實驗教學實施 99
模塊五 科學實驗教學展望 103
單元一 STEAM 教育理念 ……………………………………………………… 104
任務 1 了解 STEAM 教育理念 ……………………………………………… 104
任務 2 了解科學實驗探究中的 STEAM 教育理念 ………………………… 108
單元二 STEAM 教學 …………………………………………………………… 112
任務 1 了解 STEAM 教學 …………………………………………………… 112
任務 2 基于 STEAM 教育理念的氣壓計教學 ……………………………… 120
目 錄 3
模塊六 科學實驗教學模擬 125
單元一 看不見的空氣…………………………………………………………… 126
任務 1 不濕的手絹 …………………………………………………………… 126
任務 2 掉不下來的塑料板 …………………………………………………… 129
單元二 水的浮力和張力………………………………………………………… 132
任務 1 雞蛋潛水艇 …………………………………………………………… 132
任務 2 漂浮的硬幣 …………………………………………………………… 135
單元三 摩擦力…………………………………………………………………… 138
單元四 摩擦帶電和電池………………………………………………………… 141
任務 1 帶電的報紙 …………………………………………………………… 141
任務 2 西紅柿電池 …………………………………………………………… 144
單元五 光的折射與反射………………………………………………………… 147
單元六 聲音……………………………………………………………………… 150
任務 1 自制紙炮 ……………………………………………………………… 150
任務 2 自制耳罩（STEAM 教學） ………………………………………… 153
單元七 有趣的電磁鐵…………………………………………………………… 156
任務 1 磁鐵找朋友 …………………………………………………………… 156
任務 2 有趣的電磁鐵 ………………………………………………………… 159
單元八 神奇的溶液……………………………………………………………… 162
任務 1 跳舞的顏料 …………………………………………………………… 162
任務 2 白紙藏字 ……………………………………………………………… 165
4 學前科學實驗探究
單元九 認識化學變化 168
任務 1 奇妙相遇 168
任務 2 二氧化碳氣體熄滅蠟燭 171
單元十 旋轉(zhuǎn)的力 174
參考文獻 179
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