《色彩基礎訓練》共分為六個項目，在項目中完成對色彩的認識，掌握水粉繪畫的技法和工具使用，以及對色彩的提煉、取舍、歸納和組織，進一步拓展色彩表現(xiàn)技巧。通過色彩理論的學習，學生能夠掌握色彩的基本知識和色彩原理，認識并理解色彩學和色彩藝術規(guī)律，為進一步實踐提供理論依據(jù)；通過靜物的寫生，獲得美的感受，提高學生分析、研究、認識問題的能力，理解繪畫中一系列的辯證關系，掌握藝術規(guī)律、造型規(guī)律、色彩規(guī)律、各種表現(xiàn)手法等知識技能；通過色彩風景的寫生，使學生認識和發(fā)現(xiàn)色彩的空間美，增強色彩表現(xiàn)能力，能夠進行色彩風景寫生與表現(xiàn)。最終，學生將會實現(xiàn)觀察能力、造型能力和審美能力的提升，為設計專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。
程雪飛，2001年7月畢業(yè)于吉林藝術學院設計系藝術設計專業(yè)，在從事教師職業(yè)之前，曾在吉林省紀委《浪淘沙》編輯室擔任8年美術編輯，2009年，在長職院擔任專業(yè)教師， 先后負責《構成基礎》、《圖形創(chuàng)意與字體設計》、《設計素描》、《色彩基礎訓練》、《攝影》等課程的教學工作。先后完成多部教材的編寫，其中一個主編，兩個副主編。撰寫并發(fā)表在省級期刊上的論文兩篇，參與省級優(yōu)秀課程、市級精品課程、院級精品課程建設各一項，參與兩項院級名優(yōu)教材建設，參加競賽或知道學生參加競賽先后獲得一、二、三等獎共計十余項，參與省部級課題兩項，廳級課題一項。
項目1 水果組合寫生 1
任務1.1 蘋果寫生訓練 2
任務引入 2
任務分析 2
任務實施 2
知識解析 5
任務總結 8
能力拓展 8
任務1.2 梨寫生訓練 9
任務引入 9
任務分析 9
任務實施 10
知識解析 12
任務總結 17
能力拓展 17
任務1.3 香蕉寫生訓練 18
任務引入 18
任務分析 18
任務實施 19
知識解析 21
任務總結 29
能力拓展 29
項目總結 29
項目2 蔬菜組合寫生 31
任務2.1 胡蘿卜寫生訓練 32
任務引入 32
任務分析 32
任務實施 32
知識解析 36
任務總結 40
能力拓展 40
任務2.2 白菜寫生訓練 41
任務引入 41
任務分析 41
任務實施 41
知識解析 43
任務總結 46
能力拓展 46
任務2.3 陶罐寫生訓練 47
任務引入 47
任務分析 47
任務實施 47
知識解析 50
任務總結 54
能力拓展 54
任務2.4 蔬菜靜物組合寫生訓練 55
任務引入 55
任務分析 55
任務實施 55
知識解析 58
任務總結 59
能力拓展 59
項目總結 59
項目3 器皿組合寫生 61
任務3.1 金屬器皿寫生訓練 62
任務引入 62
任務分析 62
任務實施 62
知識解析 64
任務總結 67
能力拓展 67
任務3.2 玻璃酒瓶寫生訓練 68
任務引入 68
任務分析 68
任務實施 68
知識解析 70
任務總結 72
能力拓展 72
任務3.3 人造物靜物組合寫生訓練 73
任務引入 73
任務分析 73
任務實施 73
任務總結 75
能力拓展 75
項目總結 75
項目4 花卉寫生 77
任務4.1 陶瓷花瓶寫生訓練 78
任務引入 78
任務分析 78
任務實施 78
知識解析 80
任務總結 81
能力拓展 81
任務4.2 花卉寫生訓練 82
任務引入 82
任務分析 82
任務實施 83
知識解析 85
任務總結 87
能力拓展 87
項目總結 87
項目5 自然風景寫生 89
任務5.1 樹木寫生訓練 90
任務引入 90
任務分析 90
任務實施 90
知識解析 92
任務總結 97
能力拓展 97
任務5.2 水寫生訓練 98
任務引入 98
任務分析 98
任務實施 98
知識解析 100
任務總結 108
能力拓展 108
項目總結 108
項目6 人文風景寫生 111
任務6.1 建筑寫生訓練 112
任務引入 112
任務分析 112
任務實施 112
知識解析 115
任務總結 118
能力拓展 118
項目總結 118
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