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　　《成本會計(jì)理論與模擬實(shí)訓(xùn)（套裝上下冊第2版）》根據(jù)成本會計(jì)課程的特點(diǎn)，遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”和“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)”的原則，本著學(xué)生“從做中學(xué)”和“教是為了不教”的教學(xué)理念，將成本會計(jì)課程按照“模擬實(shí)訓(xùn)”（《成本會計(jì)理論與模擬實(shí)訓(xùn)（套裝上下冊第2版）》的一模塊）和“理論教學(xué)”（《成本會計(jì)理論與模擬實(shí)訓(xùn)（套裝上下冊第2版）》的第二模塊）兩個(gè)模塊組織教學(xué)，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，旨在使本課程的學(xué)習(xí)由抽象、枯燥變得具體、有趣，由難變易，使學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)中仿佛置身于成本會計(jì)實(shí)際工作的情境之中。由于實(shí)用性、參與性強(qiáng)，課堂教學(xué)不再呆板，學(xué)生從做中學(xué)，啟發(fā)性和互動性大大增強(qiáng)，改變了傳統(tǒng)的教材教法導(dǎo)致的成本會計(jì)課程教學(xué)中普遍存在的前述不良狀況，教師的作用由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識的輔導(dǎo)者和促進(jìn)者，以期收到實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)“雙贏”的預(yù)期效果。

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