中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事如夜空中的繁星那般璀璨,飽含豐富的人生哲理,充滿寶貴的民族智慧,它們能讓我們?cè)谙硎芄?jié)日歡樂(lè)的同時(shí),將中華民族的傳統(tǒng)文化一代一代地傳承下去。
適讀人群 :7-13歲
★《給孩子看的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》通過(guò)穿插各種神話傳說(shuō)、古典詩(shī)詞、諺語(yǔ)等,激發(fā)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情,獲得知識(shí),提高素養(yǎng)。
★《給孩子看的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》將傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵,以故事為主線融入到貼近兒童生活里,讓小讀者能夠自己輕松有趣地吸收傳統(tǒng)文化知識(shí),提升自我。
★《給孩子看的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》不僅帶孩子了解了農(nóng)耕文明的和諧自然觀,同時(shí)感受中國(guó)古老故事的神秘,也讓孩子品味到千年民族文化的積淀。
★通過(guò)《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》,讓人感受原汁原味的節(jié)日氣氛,體會(huì)節(jié)日的歡愉和家庭的親密得到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),領(lǐng)略華夏文化之廣袤深邃,先賢先民之智慧樂(lè)觀。
[給孩子看的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事]
每當(dāng)有人問(wèn)我們:“你們是哪里人?”我們準(zhǔn)會(huì)自豪地回答:“我們是中國(guó)人!”
如果這個(gè)人問(wèn):“中國(guó)有什么傳統(tǒng)節(jié)日?”此時(shí),我們的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出各種節(jié)日的盛景,然后扳起手指頭,如數(shù)家珍般告訴對(duì)方,“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……”
這個(gè)人聽后,或許會(huì)贊許,接著問(wèn):“你們能否說(shuō)一說(shuō)這些節(jié)日的由來(lái)或者故事嗎?”小朋友,如果當(dāng)時(shí)問(wèn)的是你,你還能對(duì)答如流嗎?
說(shuō)起中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日故事,那可都是我們中華民族的瑰寶,它們都是由我們一代代聰明、勤勞、勇敢、正義的祖先傳承下來(lái)的。這些故事如夜空中的繁星那般璀璨,飽含豐富的人生哲理,充滿寶貴的民族智慧,它們能讓我們?cè)谙硎芄?jié)日歡樂(lè)的同時(shí),將中華民族的傳統(tǒng)文化一代一代地傳承下去。
現(xiàn)在,筆者在眾多豐富多彩的節(jié)日故事中,精心選取了最具代表性和哲理性的篇目,編撰成冊(cè),奉獻(xiàn)給小讀者們。希望大家能在快樂(lè)閱讀的過(guò)程中,知曉春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日的由來(lái),并通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié),認(rèn)識(shí)到什么是正義、什么是善良、什么是丑惡,從中領(lǐng)悟到祖先智慧的精華所在;要認(rèn)識(shí)故事中的介子推、屈原、劉邦、東方朔、朱元璋等真實(shí)的歷史人物,以及嫦娥、麻姑、鐘馗、目連、牛郎、織女等虛構(gòu)人物,還要能分辨故事中人性的忠奸善惡,從小樹立正確的人生觀。
本書的主人公是一個(gè)叫作“祺寶”的孩子,他跟你們一樣,頑皮好動(dòng)而又酷愛學(xué)習(xí),健康快樂(lè)而又善于思考,他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化具有非常濃厚的興趣。下面,就讓我們跟著祺寶,一起來(lái)開啟這趟神奇的“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探索之旅”吧!
[給孩子看的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事]春節(jié)的由來(lái)
“春節(jié)到了!放煙花、發(fā)壓歲錢……”
祺寶和小伙伴們大聲喊著,在公園前的小路上蹦蹦跳跳地玩耍著,而在他們周圍,到處都是喜氣洋洋的人們。
突然,祺寶問(wèn)道:“春節(jié)這么熱鬧,這個(gè)節(jié)日又是怎么來(lái)的呢?”
聰聰想了想,說(shuō):“我聽說(shuō)春節(jié)是為了慶祝一年中的第一天!”
“不對(duì)!”小強(qiáng)反駁說(shuō),“春節(jié)應(yīng)該是為了慶祝春天的到來(lái),春節(jié)春節(jié),就是春天的節(jié)日嘛!”
其他小伙伴聽了,也爭(zhēng)先恐后地發(fā)表起了自己對(duì)春節(jié)的看法。
這時(shí),班主任張老師恰好路過(guò)。聽大家講完事情的原委,便笑著說(shuō):“其實(shí)大家說(shuō)的都有一些道理,春節(jié)就是農(nóng)歷一年的開始,也是春天的開始。至于它的由來(lái),還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!”
一聽說(shuō)有故事,小伙伴們個(gè)個(gè)來(lái)了精神,異口同聲地對(duì)老師說(shuō):“老師,那您就給我們講講這個(gè)故事吧!”
張老師帶著孩子們來(lái)到旁邊的公園,坐在凳子上,給大家講起了春節(jié)的故事。
雖然古人已經(jīng)懂得將春夏秋冬輪回一次作為一年,但這種年歷卻存在明顯的缺陷——沒(méi)有對(duì)二十四節(jié)氣進(jìn)行細(xì)分,所以當(dāng)時(shí)的人們拿不準(zhǔn)何時(shí)開墾、何時(shí)播種、何時(shí)收割,以致時(shí)常誤了農(nóng)事。歷代國(guó)君為此很是苦惱,可又找不到解決的辦法。到了商朝時(shí),有個(gè)叫祖己的國(guó)君,決心改變這種現(xiàn)狀。于是他昭告天下臣民,如果誰(shuí)能制定出一個(gè)準(zhǔn)確預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的年歷,就封他為大官,并賞賜豐厚的金銀財(cái)寶。
當(dāng)時(shí)在一個(gè)小山村里,住著一個(gè)叫萬(wàn)年的小伙子,家境貧寒,平時(shí)靠耕田和上山打柴為生。當(dāng)萬(wàn)年聽到國(guó)君的命令后,不免動(dòng)了心,這倒不是他貪圖封官受賞,而是他也飽受沒(méi)有準(zhǔn)確農(nóng)時(shí)的年歷之苦,所以一心想制定一個(gè)有準(zhǔn)確節(jié)令的歷法。為此他時(shí)常在勞作之余,留意身邊氣候和動(dòng)植物的變化,為制定新歷法做著準(zhǔn)備。
有一天,萬(wàn)年上山砍柴,砍了一捆柴后,就坐在一棵大樹下休息。這時(shí)候,他注意到了樹影在陽(yáng)光底下的移動(dòng),他突然靈機(jī)一動(dòng),心想:“這樹影是隨著時(shí)間的推移而移動(dòng)的,我何不以此來(lái)計(jì)算時(shí)間呢?”說(shuō)干就干,萬(wàn)年把樹枝插在地上,以陽(yáng)光移動(dòng)的樹枝陰影來(lái)計(jì)算時(shí)間,如此反復(fù)數(shù)次,從而發(fā)明了日晷。
可是,到了陰天和雨天,根本就見不到太陽(yáng),以日晷計(jì)時(shí)的方法就不管用了。但萬(wàn)年并不氣餒,而是繼續(xù)尋找解決問(wèn)題的辦法,一次,他無(wú)意間發(fā)現(xiàn)從同一地點(diǎn)冒出的水珠,垂直滴落到了同一個(gè)地方的時(shí)間差基本一致,就想:“為什么不去利用水珠勻速滴落的時(shí)間差制造一種計(jì)時(shí)工具呢?”想到這里,萬(wàn)年馬上行動(dòng)起來(lái),經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于制造出一個(gè)叫五層漏壺的計(jì)時(shí)工具。
有了日晷和漏壺,萬(wàn)年較為準(zhǔn)確地計(jì)算出了一天的時(shí)長(zhǎng)。接下來(lái),他又據(jù)此推算出了每隔三百六十多天,一年的時(shí)令就會(huì)重復(fù)一次,從而制定出了一年的時(shí)間。有了一年時(shí)間的框架,萬(wàn)年趁熱打鐵,將一年中的各個(gè)農(nóng)時(shí)一一確定。于是,經(jīng)過(guò)了他多年的努力,一部新的歷法就制定出來(lái)了。
萬(wàn)年把新歷法獻(xiàn)給國(guó)君后,國(guó)君大喜,立馬封萬(wàn)年為國(guó)師,讓他負(fù)責(zé)推行新歷法。萬(wàn)年再接再厲,在推廣新歷法的同時(shí),還不斷對(duì)其加以完善。他還發(fā)現(xiàn),夜空中星星的移動(dòng)也與時(shí)令有關(guān),于是他每天晚上都會(huì)來(lái)到一個(gè)高臺(tái)上觀察星星。
然而,萬(wàn)年的新歷法卻觸犯了舊有的管理歷法官員的利益,于是他們決定聯(lián)手除掉萬(wàn)年。一個(gè)夜晚,他們趁萬(wàn)年在高臺(tái)上觀察星象的時(shí)候,向他射出了致命的暗箭,萬(wàn)年不幸中箭身亡。
聽到萬(wàn)年被殺的消息后,國(guó)君勃然大怒,立刻派人追查兇手和幕后的主使,并將他們?nèi)空ā?
萬(wàn)年死了,他的新歷法卻推廣開來(lái)了,新歷法因其準(zhǔn)確的時(shí)令,深受人們的推崇。為了紀(jì)念萬(wàn)年,人們就將萬(wàn)年制定的新歷法稱為萬(wàn)年歷,并將萬(wàn)年歷的第一天定為春節(jié)。
聽了這個(gè)故事,小伙伴們都被萬(wàn)年鍥而不舍的精神所感動(dòng)。祺寶首先站起來(lái),說(shuō):“我長(zhǎng)大了以后,也要像萬(wàn)年那樣,做一個(gè)偉大的人!”
聰聰和小強(qiáng)等小伙伴也不甘示弱,站起來(lái)喊道:“我也要做偉大的人!”
“我也要!”
“我也要!”
……
聽著一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音,張老師別提有多開心了。伴隨著這些聲音,春節(jié)的氛圍更濃了。
知識(shí)鏈接:
自古以來(lái),我國(guó)民間都以農(nóng)歷作為紀(jì)年的歷法,而農(nóng)歷的第一天,則被稱為元旦,元旦這一天又是春天的開始,所以后世也將其稱為春節(jié)。后來(lái),由于世界通用公歷的普及,元旦就變成了公歷的1月1日,而農(nóng)歷的一月初一,則繼續(xù)稱為春節(jié)。
春節(jié)是我國(guó)民間最隆重的節(jié)日,每逢這一天,家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)、祭拜神靈、給孩子壓歲錢、歡歡喜喜地吃團(tuán)圓飯。時(shí)至今日,春節(jié)的慶祝節(jié)目更加豐富多彩,也更受人們喜愛了。