本書從小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實際出發(fā)，精選圖式理論、組塊理論、最近發(fā)展區(qū)理論、閱讀理解五過程模式理論、遷移學(xué)習(xí)理論等20多個經(jīng)典教學(xué)理論，分別從識字與寫字、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)以及課堂改革和綜合教學(xué)四部分，闡述了經(jīng)典教學(xué)理論在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用的內(nèi)涵、應(yīng)用過程、應(yīng)用策略方法和實踐成效。