在《電影英語??速度與激情（第1輯）》《電影英語??美國隊長》出版之后，越來越多的英語學習者找到了學習的興趣，并開啟了輕松學習地道口語的模式。這也是我們可以繼續(xù)撰寫《電影英語??鋼鐵俠》的最大動力。
在我看來，鋼鐵俠是“漫威”系列里的超級英雄中最平凡的一個，卻也是最特別的一個。他沒有美國隊長經(jīng)過實驗改造后的超級身軀，沒有雷神索爾天賦異稟的強大神力，也沒有驚奇隊長來自外太空的神秘力量。脫下盔甲的他，看上去只是一個玩世不恭、狂傲自大的富二代，只是蕓蕓眾生中平凡的一員。然而，他在陷入困境時沒有選擇逃避，而是依靠自己非凡的智慧與堅韌的意志力夜以繼日地創(chuàng)造出戰(zhàn)斗力滿格的鋼鐵盔甲，幫助自己沖出困境。他沒有成為被軍火生意帶來的龐大利益蒙蔽雙眼的黑心商人，而是奮不顧身地與搶奪盔甲技術(shù)的惡人交戰(zhàn)，維持著自己內(nèi)心秉持的正義。他作為頭頂“超級英雄”稱號的凡人，每次都在世界危難之際挺身而出，以血肉之軀拼死奮戰(zhàn)，毫無畏懼地承擔起拯救世界的責任。正是鋼鐵俠身上所散發(fā)出的獨特的人格魅力，使得這個平凡的超級英雄變得特別且深入人心。
希望你們喜歡鋼鐵俠，就像是喜歡這個浩瀚宇宙中渺小的自己，就算是茫茫人海中平凡的一員，也愿意迸發(fā)力量閃現(xiàn)屬于自己的光芒。希望你們喜歡鋼鐵俠，就像喜歡英語學習道路上不斷前行的自己，即使沒有非凡的語言天賦，也愿意加倍付出努力去探索最適合自己的英語學習方法。即使這個時代充滿著各路“英語大神”，你們也不要輕易認輸，要不斷積累與進步，只為成為比上一秒更優(yōu)秀的自己。
接下來我給大家介紹一下本書中使用的“IMR”教學法：
☆“I”代表“interest”。因為學習興趣在語言中很重要，所以在多年的教學過程中，對于初學者，我首先以激發(fā)興趣為主。例如：由老師和學生共同參與，把一段枯燥的英文短文改編為一首英文歌；把某些較難或發(fā)音容易混淆的英文單詞，穿插在中文歌中（如區(qū)分exist和exit時，我會讓學生唱“You exist在我深深的腦海里”）；在賞析英文電影片段時，除了正常的“Role Play”之外，我會讓學生們參與其中，加入劇情反轉(zhuǎn)、自編自導等環(huán)節(jié)。本書就是從語言學習者喜歡看電影、喜歡偶像的角度出發(fā)，推動他們邁出學習語言的第一步——產(chǎn)生興趣。
☆“M”代表“method”和“motivation”。在國內(nèi)，有學生會說學不好英文是因為沒有老外，沒有語言環(huán)境�？墒且灿行�學生在和老外相處很長時間后，雅思、托福等考試分數(shù)依然不高。究其原因，還是學習方法（method）不得當。對于零基礎(chǔ)的英語學習者來說，先把附錄1中音標的發(fā)音練準，然后弄懂附錄2英語造句中基本語法排序的問題，再把附錄3中本書獨創(chuàng)的“5D”搞明白，大家在說英文時基本上就可以做到脫口而出了。對于想要將英語能力整體提升到更高層次的學習者來說，除了學習“綜合能力課程”之外，還要將“聽、說、讀、寫、譯”等各個單項逐一攻破。
關(guān)于“motivation”，其中包含“need”“value”“goal”。大家可以從中看一下自己到底需要什么，并把答案寫在紙上。當你懶惰的時候，看一看這張紙，然后再鼓勵自己繼續(xù)前行。以打游戲為例，很多同學在課間或者放學回家時，第一時間就拿出手機玩而不是主動看書復習，或者因為當時父母不允許而熬夜趴在被窩里打游戲。這時大家都非常有“動力”，理由是：第一，我“需要”休息放松，而打游戲能使我快樂；第二，在游戲中廝殺可以使我獲得某種“價值”；第三，我的“目標”是升級以及讓團隊取得勝利。如果大家能將這一想法運用到學習中，那效果可想而知。
☆“R”代表“repetition”。“重復”是習得某項技能最終且最重要的環(huán)節(jié)。師父技藝再高，徒弟悟性再超群，沒有重復的強化研習，還是無法獲其精髓。這就是所謂的“學而時習之”。
本書就是在“IMR”教學法的基礎(chǔ)上編寫而成的。我希望大家通過學習這本書，能夠收獲滿滿。