大學(xué)日語四級考試始于1993年，它的實施對貫徹執(zhí)行«大學(xué)日語教學(xué)大綱»，提高大學(xué)日語教學(xué)質(zhì)量和客觀公正地測量學(xué)生的日語水平起到了重要的作用。
但是，隨著時代的發(fā)展變化，已有的考試已經(jīng)不能滿足多樣化的教學(xué)需求。
為此，高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組經(jīng)過廣泛的調(diào)查研究，制定了新的《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》。為了貫徹、執(zhí)行《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》，在高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組的指導(dǎo)下，全國大學(xué)日語考試設(shè)計組認(rèn)真總結(jié)了以往大學(xué)日語四級考試的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和研究了國內(nèi)外諸多外語考試的設(shè)計理念，同時廣泛聽取了大學(xué)日語教師和學(xué)生的意見，經(jīng)過反復(fù)討論和論證，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行試測的基礎(chǔ)上，于2009年開始了新的大學(xué)日語四、六級考試。
新的四、六級考試有如下特點：
１．根據(jù)《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》分級指導(dǎo)的原則，四級考試的考試對象主要是零起點的學(xué)生，六級考試對象主要是高起點的學(xué)生。
２．為了滿足不同層次學(xué)生的考試需求，全面、客觀地反映他們的學(xué)習(xí)成果，四級考試設(shè)計為4個級別，完成了1—4級任何級別學(xué)習(xí)的學(xué)生都可以參加該項考試。依據(jù)考試結(jié)果，報道考生達(dá)到的相應(yīng)級別。
３．主要考查日語綜合運用能力，適當(dāng)兼顧語言知識。
新的四、六級考試實施以來，已有數(shù)萬同學(xué)參加了考試，并獲得了相應(yīng)級別的證書。為促進(jìn)大學(xué)日語的教學(xué)改革，滿足應(yīng)試者的需求做出了貢獻(xiàn)。
為了滿足教師和應(yīng)試者的需求，我們決定推出這本«大學(xué)日語四六級考試指南與真題»，為教師和應(yīng)試者進(jìn)一步了解四、六級考試的內(nèi)容和形式提供方便。
大學(xué)日語考試是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個不斷完善的過程。考試設(shè)計組將繼續(xù)研究和開發(fā)既能檢測大學(xué)日語學(xué)習(xí)者的日語水平，又符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的新題型，并研究大學(xué)日語考試對教學(xué)的影響，使其更好地為大學(xué)日語教學(xué)服務(wù)。
參加本次«大學(xué)日語四六級考試指南與真題»出版工作的現(xiàn)任大學(xué)日語考試設(shè)計組成員為:趙華敏(組長)、徐曙(副組長)、陳俊森、侯仁鋒、冷麗敏、楊峻。原副組長鄭玉和、張麗穎參加了其中的部分工作，在此表示衷心的感謝。
全國大學(xué)日語考試設(shè)計組
2020年1月