匯志鑄魂：匯學(xué)杯傳承紅色基因深化理想信念教育征文
文集匯編了十五所學(xué)校31篇材料。紅色主題教育從實(shí)施者看，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、德育主任、學(xué)科教師乃至社會(huì)、家長(zhǎng)的兼職工作者；從實(shí)施內(nèi)容看，有紅色之旅、長(zhǎng)征之路、對(duì)口扶貧、校史人物、黨史考察等；從實(shí)施方式看，有主題班會(huì)、紀(jì)念儀式、撰寫報(bào)告、論壇演講、攝影視頻、文藝表演等；從實(shí)施成果看，有活動(dòng)設(shè)計(jì)、備課教案、活動(dòng)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。這些材料具體、生動(dòng)，可操作，可借鑒，凝聚了教育同人們的心血、勇氣、精神和赤誠(chéng)之心。在它的背后，我們看到的是學(xué)校對(duì)紅色主題教育的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。它來(lái)自學(xué)校對(duì)各方資源的整合、形成合力，它來(lái)自教研組與年級(jí)組的條塊結(jié)合，學(xué)科融入，從而形成規(guī)范化的管理運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局。
劉曉艷，女，上海市徐匯中學(xué)黨總支書記，上海市中小學(xué)德育協(xié)會(huì)高中專業(yè)委員會(huì)主任，曾獲徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人，拔尖人才。
傳承紅色基因，續(xù)注校史文化
基于數(shù)字化平臺(tái)的德育特色班建設(shè)的實(shí)踐探索
巧引長(zhǎng)征精神推動(dòng)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)一體化發(fā)展
優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程整合教育資源
——增強(qiáng)“紅色之旅”教育實(shí)效性的實(shí)踐與思考
走“長(zhǎng)征路”踐行“長(zhǎng)征精神”
大孩子小主任小智慧大藝術(shù)
——班主任實(shí)踐中的小智慧
軟硬兼施，多元智能
——走班制下民主型班集體建設(shè)之初探
帶刺的玫瑰，易傷的青春
殷夫
——民立的一個(gè)獨(dú)特符號(hào)
體驗(yàn)寫真史知史修內(nèi)涵
——記傳承紅色血脈的“公民寫史”活動(dòng)
讓紅色基因扎根心底，用紅色文化“團(tuán)”起青年
——新時(shí)代背景下團(tuán)委工作的思考與嘗試
助力偶像生成，擔(dān)荷時(shí)代使命
——男生班特色課程《偶像生成》學(xué)習(xí)領(lǐng)域育人案例
紅色的起點(diǎn)
——“學(xué)黨史，感黨恩，樹信念”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
書信式閱讀促進(jìn)師生交流
以我們的方式走進(jìn)紅色經(jīng)典
——上海市第八中學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)掠影
現(xiàn)代公民養(yǎng)成記
——上海市第八中學(xué)男生班公民教育實(shí)踐
紅色基因融入高中德育實(shí)踐探索
做更好的自己
——讓紅色基因融入市十學(xué)子的文化底色
藝術(shù)有信仰青春有擔(dān)當(dāng)
——上戲附中紅色基因融入高中生文化底色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
尋找生命的色彩感悟紅色基因
——上大市北附中江西紅色之旅研學(xué)活動(dòng)方案
凝聚青年引領(lǐng)未來(lái)
——高中學(xué)生黨建工作的實(shí)踐與思考
傳承紅色基因，植根文化底蘊(yùn)
紅色線路開辟第二課堂
融入紅色基因和教育精準(zhǔn)扶貧的
綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)探索
傳承紅色基因打造紅色學(xué)校
——上海徐匯中學(xué)構(gòu)建“紅色文化”教育體系
傳承百年“匯學(xué)”中的紅色基因
徐匯中學(xué)傳承紅色基推動(dòng)國(guó)防教育的深入開展
文明禮儀教育中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的正確分析引導(dǎo)初探
運(yùn)用校史對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題
先“行”后“知”
——將紅色基因融入高中生文化底色的工作思考
新時(shí)期中小學(xué)生理想信念培育的思考和實(shí)踐
信念恒久遠(yuǎn)，價(jià)值長(zhǎng)流傳
——基于高中生現(xiàn)實(shí)困惑的理想信念教育
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