以文化人和以美育人已成為國家級的教育理念，三行情書作為一種特殊的詩體和文化形式，深受青年人歡迎。三行情書活動在中山大學已開展多年，成為校級文化品牌，先后出版了《愛的訴說——三行情書集》《中國夢中大情——三行情書集》。之前，我在傳播與設(shè)計學院工作時，曾經(jīng)將三行情書活動推廣到學院支教學生的支教所在地——云南澄江中學，起到了很好的育人和宣傳效果，可惜后來未能持續(xù)進行。來到資訊管理學院后，我不負學校領(lǐng)導所托，進一步深化三行情書品牌活動，除在中山大學開展三行情書活動外，還將該活動拓展到中山大學研究生支教團在西藏和云南支教的三所中學：西藏林芝市第一中學、西藏昌都市第一高級中學和云南澄江市第六中學。三行情書活動已成為中山大學研究生支教團所在中學的一道靚麗文化風景，深受當?shù)貛熒鷼g迎。這得益于中山大學團委、中山大學研究生支教團，以及支教所在地中學領(lǐng)導和師生的大力支持。我有幸隨中山大學慰問支教學生團去云南澄江市第六中學看望支教學生湯子珺，并參加了澄江市第六中學三行詩掛樹牌儀式。這些樹牌中，既有中學生的詩作，也有中山大學資訊管理學院寄來的大學生三行詩樹牌。中學生和大學生的詩牌，同時懸掛在中學校園的樹上，這在全國校園里算是獨一無二的景觀吧，也是“樹人”的最直接體現(xiàn)。需要說明的是，為避免誤解，在當?shù)刂袑W開展詩歌征集活動時，用的是“三行詩”的名義而非“三行情書”。我更喜歡“三行情書”這種表達，因為“情書”是廣義的，可以表達各種情感，而非局限于男女戀人之間。
　　三行詩活動能在中山大學研究生支教團所在地中學順利推廣，要特別感謝曾在云南澄江市第六中學支教的湯子珺同學，還有目前仍在西藏林芝中學支教的張玉子、唐芮同學。湯子珺、張玉子、唐芮同學在我的指導下，悉心籌劃和協(xié)調(diào)三行詩活動在云南和西藏三所中學的開展，湯子珺還直接負責本書的編寫工作，并撰寫了后記，可當之無愧地成為主編。今年有些遺憾的是，受疫情影響，未能直接赴西藏林芝看望支教的張玉子、唐芮同學，只能在線上進行慰問。今年新征集的云南和西藏三所中學的三行詩也未能收錄在本書中，希望今后有機會結(jié)集出版。張玉子同學感嘆道：“希望林芝校園里的蒲公英，生生不息地開。”我也借這句話，希望三行詩活動能在中山大學研究生支教團所在地中學生生不息地開展下去。