青少年是未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，加強(qiáng)青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)勢(shì)在必行。如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法是當(dāng)務(wù)之急。
創(chuàng)新方法不計(jì)其數(shù)，TRIZ理論是一套系統(tǒng)的創(chuàng)新方法及流程，它能有效地消除人們意識(shí)中的思維慣性，解決創(chuàng)新效率低下的問題，值得青少年學(xué)習(xí)、掌握。正是基于從小培養(yǎng)創(chuàng)新能力的思想，本書以小發(fā)明愛好者尹問特游歷TRIZ王國的故事為主線，結(jié)合我國的成語故事，介紹創(chuàng)新方法TRIZ理論的內(nèi)容及其應(yīng)用方法，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)并應(yīng)用創(chuàng)新方法的興趣，著力提升青少年的創(chuàng)新能力。
建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷建構(gòu)的過程，是學(xué)習(xí)者根據(jù)原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)同化新知識(shí)的過程。根據(jù)這個(gè)思路，本書設(shè)計(jì)了適合青少年學(xué)習(xí)的故事情節(jié)、實(shí)例圖片，以期引導(dǎo)青少年從身邊的創(chuàng)新實(shí)例入手，融合已有知識(shí)和新知識(shí)來建構(gòu)自己的創(chuàng)新方法體系，達(dá)到提升創(chuàng)新能力的目的。
TRIZ王國是創(chuàng)新思維的勝地，讀者跟隨尹問特的腳步，在創(chuàng)新思維方法城堡放飛思想，異想天開而有所收益；在技術(shù)進(jìn)化城堡尋找技術(shù)進(jìn)化的秘訣，促進(jìn)技術(shù)的新陳代謝；在發(fā)明技巧城堡學(xué)習(xí)發(fā)明“點(diǎn)金術(shù)”，在創(chuàng)新發(fā)明路上有計(jì)可施；在矛盾城堡識(shí)別矛盾，體驗(yàn)矛盾消解之美；在物場(chǎng)城堡感受物場(chǎng)之韻，掌握一般解法與標(biāo)準(zhǔn)解法，解決效應(yīng)不足或效應(yīng)有害問題；在科學(xué)效應(yīng)城堡探究問題，按圖索驥獲得解決方案；在分析方法城堡體驗(yàn)功能分析的魅力、裁剪的愜意，一起尋找因果、尋找資源。成語與創(chuàng)新方法結(jié)合，會(huì)讓朋友們?cè)跍亓?xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)掌握創(chuàng)新方法。期望青少年朋友走完TRIZ旅程之后，能夠用成語連接創(chuàng)新方法，讓自己的想象力馳騁在創(chuàng)新世界里，在實(shí)踐中應(yīng)用創(chuàng)新技巧，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。