中國高等教育投入結構是我國轉型期社會歷史發(fā)展狀況的重要表征。本書以轉型期理論為視角，以1992—2015年為考察區(qū)間，在采集高等教育投入數(shù)據(jù)樣本的基礎上，整理中國經濟社會與高等教育轉型發(fā)展的史實，進而對轉型期高等教育投入結構的演進路徑、演進邏輯、合理性評價、優(yōu)化對策等問題展開系統(tǒng)研究，借此總結我國20世紀90年代至今高等教育投入的歷史經驗，深化理論認知，也為今后教育財政決策提供借鑒。本書系國家社會科學基金課題（17BGL174）的階段性研究成果之一，適用于教育學、財政學及其相關專業(yè)的師生和研究者、教育財政工作者，以及廣大關心從事高等教育發(fā)展的人士閱讀。