學(xué)前教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展。3～6歲幼兒面臨的主要任務(wù)是為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為未來做好準(zhǔn)備。為了達(dá)到這一目標(biāo)、完成這些基本任務(wù)，我們?yōu)閺V大學(xué)齡前兒童和家長精心準(zhǔn)備了一套行之有效的行動方案，希望這套行動方案能夠幫助并指導(dǎo)家長在生活實踐中關(guān)注孩子的健康成長和發(fā)展，有意識地為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
　　實現(xiàn)學(xué)前教育與小學(xué)教育的良好銜接需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)。我們從學(xué)齡前兒童發(fā)展特點出發(fā)，以孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備為重點，以孩子喜聞樂見的游戲方式為載體，設(shè)計了適合家庭生活的有趣活動方案，通過“看一看、說一說”“想一想、做一做”“玩一玩、樂一樂”“查一查、測一測”的形式，引導(dǎo)家長和孩子一起行動，為孩子順利升入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。全套方案設(shè)計有五個單元，分別對應(yīng)孩子升入小學(xué)應(yīng)具備的基本能力，包括自我保護(hù)能力、自我管理能力、社會適應(yīng)能力、思維能力以及學(xué)習(xí)能力等內(nèi)容�？梢哉f，孩子具備了這些能力，有利于其盡快適應(yīng)小學(xué)生活，并在未來的學(xué)習(xí)、生活中順利成長，這也是每個家長的期盼。實施這套行動方案應(yīng)該從小、中班開始，因為孩子的發(fā)展不是一蹴而就的，任何一種能力的獲得都需要一個漫長的過程。
　　這套行動方案最大的特點是符合孩子個性化成長的需要。在使用這套方案時，家長可以根據(jù)自己孩子的實際發(fā)展?fàn)顩r，從任何一個主題開始，堅持不懈地感知、體驗、實踐，逐漸達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在這一過程中，不要將自己的孩子與別人的孩子攀比，也不要急功近利，一味強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的實現(xiàn)，這樣孩子才不會感到壓力，會自覺、快樂、輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家長可以根據(jù)孩子的實際水平調(diào)整活動進(jìn)度，適當(dāng)測量孩子的發(fā)展水平，選擇不同的活動內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　我們設(shè)計的所有活動都來自孩子的現(xiàn)實生活。家長可以和孩子一起在輕松、愉快的生活和游戲中完成行動方案所涉及的內(nèi)容。這一過程需要家長的關(guān)注、富有愛心的陪伴、精心的指導(dǎo)。這些親子游戲不僅可以豐富孩子的生活，而且在快樂的游戲中讓孩子獲得最基本的能力，為孩子順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
　　親愛的家長朋友，您希望孩子能在幼兒園階段為入學(xué)做好準(zhǔn)備嗎？請您打開這套行動方案，和孩子一起行動起來，陪伴他，實現(xiàn)人生的第一次跨越。
　　幼兒園與小學(xué)的無縫對接，從這里開始……