自序
　　這不是一本書(shū)，這是我在與你說(shuō)話(huà)，跟你講故事，陪你做游戲，我是陸惠萍。這本書(shū)，適合慢慢讀，讀出聲來(lái)，讀一會(huì)兒，想一想。
　　父母是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)？領(lǐng)導(dǎo)家庭，領(lǐng)導(dǎo)孩子。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)什么？領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)氛圍。如果你懂得領(lǐng)導(dǎo)孩子每一天的狀態(tài)，你一定是個(gè)優(yōu)秀的、受孩子尊敬的家長(zhǎng)。
　　每個(gè)人的身體里都住著天使和魔鬼。喂養(yǎng)天使，天使就強(qiáng)大；喂養(yǎng)魔鬼，魔鬼就強(qiáng)大。從孩子呱呱落地，到18年后長(zhǎng)大成人，在那6570個(gè)日日夜夜里，請(qǐng)你每一天都堅(jiān)持喂養(yǎng)孩子內(nèi)在的天使，好嗎？具體地說(shuō)就是，教導(dǎo)他懂得聆聽(tīng)別人的需要，學(xué)習(xí)從挫折中復(fù)原，快樂(lè)地與人共事，用意志力達(dá)成理想，以及如何保持同理心。
　　如果孩子問(wèn)你：有沒(méi)有一把鑰匙能讓我做好所有事情？
　　你回答：有，用心。
　　告訴親愛(ài)的孩子，人活著有三種狀態(tài)——生存、生活和生命。生存狀態(tài)是為了活著而活，吃飽穿暖，得過(guò)且過(guò)；生活狀態(tài)是為了成長(zhǎng)而活，思想意識(shí)天天提升，修身養(yǎng)性，助人助己；生命狀態(tài)是為了分享而活，自己活得好，也想讓其他人活得好，帶領(lǐng)團(tuán)體，分享智慧。
　　但是，生活的表現(xiàn)形式，并不是時(shí)時(shí)刻刻都轟轟烈烈，我們最好能從千篇一律、平平常常的生活中，獲得美好的人生經(jīng)驗(yàn)和感受。作為父母，不要因?yàn)槔⒕味�給予，不要因?yàn)槭浪锥�要求。讓孩子有一顆滾燙的心，讓孩子有一個(gè)愉悅的靈魂，是作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)的追求。
　　至于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要關(guān)注的絕對(duì)不是考試分?jǐn)?shù)的高低，當(dāng)家長(zhǎng)在追逐考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，孩子的夢(mèng)想和靈魂一定漸漸地遠(yuǎn)去了。在培養(yǎng)中一以貫之的，必須是讓孩子有能力獨(dú)立地、快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子，并以“人生最大的享受就是有能力付出”為信仰。
　　家庭教育不可能被學(xué)校教育替代，所以家長(zhǎng)是要努力的。這個(gè)世界上的人都認(rèn)為別人應(yīng)該被教育，父母也永遠(yuǎn)認(rèn)為孩子應(yīng)該被教育，此時(shí)，若父母能從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者，就登上了一個(gè)新的臺(tái)階。
　　家長(zhǎng)愛(ài)孩子，天下沒(méi)有人懷疑，可是，什么是真正的愛(ài)呢？只有孩子知道——媽媽的眼神里有愛(ài)，媽媽的話(huà)語(yǔ)里有愛(ài)，媽媽做的飯菜里有愛(ài)，媽媽的生氣里有愛(ài)，媽媽的要求里有愛(ài)。這些只有讓孩子真正地看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、感覺(jué)到，才是愛(ài)。愛(ài)講究態(tài)度，過(guò)一點(diǎn)，孩子的感受就由愛(ài)變恨了。
　　十多年來(lái)，我聽(tīng)了很多培訓(xùn)，看了很多書(shū)，接觸了很多家長(zhǎng)，訪問(wèn)了很多孩子，在此一并感謝。感謝天下所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)師們，感謝所有愛(ài)學(xué)習(xí)并信任我的家長(zhǎng)，感謝孩子捧出心的交流。
　　在此特別感謝王婷瑩老師，感謝海林格老師，感謝劉一秒老師，感謝顧孟臻老師，感謝張慶祥老師，謝謝老師們帶我成長(zhǎng)。
　　人生可以每一步都向著更好、更高的境界前進(jìn)。正如你每天牽著孩子，迎著陽(yáng)光，微笑著走在改變自己、感染別人的路上，多好��！
　　天下孩子，都是我們的寶貝！
　　祝福每一位！
　　陸惠萍