《全新版大學英語視聽說教程》突出視聽說技能、演講技能和批判性思維能力的培養(yǎng)。整套教材的視聽素材均為TED演講、新聞報道、專題討論等，時代感強，主題廣泛，能滿足當代大學生的學習需求。該教材的編寫理念與《大學英語教學指南》中提出的“培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力”教學目標相吻合。
　　本教材共四冊，每冊八個單元。每個單元以THINK AND DISCUSS導入，由五部分組成：LISTENING、EXTENDED LISTENING、SPEAKING、TED TALKS和PRESENTATION。THINK AND DISCUSS
　　THINK AND DISCUSS提供兩到三個問題供學生思考、討論。這些問題涉及單元照片、單元標題或與主題相關(guān)的內(nèi)容，旨在激發(fā)學生的學習興趣，激活相關(guān)背景知識，為學生準確理解接下來的聽力內(nèi)容作一個很好的鋪墊。
　　PART 1 LISTENING
　　這部分由聽前、聽中和聽后三部分組成。
　　聽前由討論題和詞匯練習等組成。聽前討論旨在進一步激活學生的背景知識，討論題通常以照片為切入點。學生需要把看懂并理解的信息用英語表達出來，并且領(lǐng)悟這些信息和單元主題的相關(guān)性。教師可以讓學生思考照片和單元主題的關(guān)系來啟發(fā)、引導學生回答問題。
　　詞匯練習的目的是讓學生熟悉聽力材料中的關(guān)鍵詞匯。為了讓學生有更多的聽的機會，本教材的詞匯練習也設計為聽力題型。學生聽句子，然后判斷句子中所含重點單詞或詞組的意思。
　　聽中由聽大意、聽細節(jié)等各種聽力練習組成，并融入聽力技能和記筆記技能的講解和訓練。聽力練習的題型有選擇題、問答題、是非判斷題、段落填充題、圖表填充題等。聽力技能有聽數(shù)字、聽因果、聽講話人的語氣、聽隱含的意思、聽問題和解決問題的方法等。熟練掌握聽力技能，能使學生改變被動接受信息的習慣，積極主動地去獲取信息，提高聽力理解的準確性，更持久地記住所聽到的內(nèi)容。記筆記技能有記錄概要、記關(guān)鍵詞、使用思維導圖等。這些技能可以幫助學生理清講話人的思路，更好地理解和記憶講話內(nèi)容。記筆記技能不是每個單元都有，視需要而設。
　　這部分聽力材料的體裁多樣，包括電視或電臺采訪、講座、專題討論等。話題涉及方方面面，包括音樂、感恩、節(jié)能、生活壓力等。語言鮮活，原汁原味，時代感強。
　　聽后通常包含了一個解析信息圖表的練習，可加強學生對前面聽力內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)分析及解讀信息的技能，從而提高他們的批判性思維能力。
　　PART 2 EXTENDED LISTENING
　　這部分的練習內(nèi)容和題型參考了當前大學英語聽力考試的方式方法。一、二冊由兩篇短文和兩篇短新聞組成。新聞配有一個聽力技能講解，旨在提升學生的新聞聽力能力。三、四冊由兩篇短文和一篇講座組成，配有一個聽力技能。這部分的選材無論是短文、新聞，還是講座，都做到了和單元主題密切相關(guān)。練習題型有選擇題、問答題、是非判斷題、填充題等。
　　PART 3 SPEAKING
　　這部分由口語訓練和語音訓練組成。口語訓練主要根據(jù)語言的交際功能而設，包括提出建議、表達興趣、解釋原因、為某_立場辯護等。每個口語技能均配有一到兩個針對性的練習，另外還提供一個運用該技能的示范性對話，供學生模仿操練。語音訓練包括重讀、連讀、略讀、意群、語調(diào)等。掌握這些基礎的語音技能對提升學生的口語能力至關(guān)重要，和聽力理解任務能否順利完成也息息相關(guān)，所以課堂上教師應該分配時間幫助學生掌握這些技能。
　　PART 4 TED TALKS
　　這部分由看前、看中和看后三部分組成，視頻素材均為TED演講。
　　看前由討論題和詞匯題組成。討論題旨在激活學生的背景知識，對TED演講者以及演講者的思想有所了解，便于理解本單元所選的演講內(nèi)容。詞匯題以聽力的形式呈現(xiàn)，幫助學生學習演講中的重點詞匯。
　　看中由看大意、看細節(jié)、拓展詞匯等練習組成，并融入記筆記技能。這個部分是整個單元的重點。學生可以運用在前面學到的聽力技能和記筆記技能更好地完成理解演講的任務。記筆記技能在這部分不是每個單元都有，視需要而設。每個單元的視頻素材均為精選的TED演講，篇幅為400詞到1，000詞不等，話題與單元主題一致。盡管部分演講的篇幅較長，但是有前面的聽力部分作為鋪墊，學生可以較好地聽懂演講內(nèi)容。另外，視頻畫面有更多的信息可以幫助學生理解演講的內(nèi)容。
　　看后主要由思考題組成，讓學生有機會反思演講的內(nèi)容和思想，進而加深對單元主題的理解。