德國繪本《垂釣人》講述了一個富有哲理的故事。
在土耳其的伊斯坦布爾，一個平靜的海濱小城，垂釣人奧斯曼被兩只饞嘴的海鷗盯上了，它們希望能從他那得到一條魚吃。不過奧斯曼有他自己的節(jié)奏。他去水邊垂釣，也去房頂垂釣，他找尋城市的每個角落�？舍炆蟻淼牟⒉皇囚~，而是很多沒人要的、遺棄的東西。奧斯曼把這些舊物收集起來，動手改造。漸漸地，人們被暗夜里這些閃爍著微光的物件吸引了，他們?nèi)∽哌@些屬于回憶里的東西，美好也被傳遞開來。最后，奧斯曼還為一直跟隨他的海鷗們制作了一艘熠熠閃光的魚船。
生命成長的過程，是一手獲得一手丟棄的過程，很多人往往只會看到前面需要去爭取的，而恰恰忽略那些曾經(jīng)陪伴過并帶給我們無限歡樂的事物�？此频玫降脑絹碓蕉啵獠恢�，我們遺失的絲毫不少。只有奧斯曼，他深知往事并不如煙，他執(zhí)著地去尋找，默默地垂釣往日時光，他將過去的支離破碎縫補(bǔ)得熠熠閃光。
愿孩子閱讀這樣迷人的作品，跟著奧斯曼去垂釣記憶，傳播希望，從此讓日漸平庸的心靈變得豐饒美麗，充滿生氣。
適讀人群 ：4-6歲
1.繪本《垂釣人》講述了一個富有多重哲理的故事：
總有比魚更重要的東西：垂釣記憶、傳播希望；
無用之用方為大用，很多事物不能只是用眼睛去看到表象；
“彼之砒霜、吾之蜜糖”，你所不屑一顧甚至拋棄的，也許是誰一直心心念念的；
讓世界變得溫暖浪漫的，是那些身邊默默無聞、無私奉獻(xiàn)的“垂釣人”
2.德國高水準(zhǔn)圖畫書獎——特洛伊斯多夫圖畫書獎學(xué)金獲得者作品
3.圖畫用魔幻的視角、唯美的色彩為孩子們呈現(xiàn)出土耳其伊斯坦布爾的異域風(fēng)情，帶給孩子不一樣的藝術(shù)熏陶。
4.精美裝幀，豐富的細(xì)節(jié)，奧斯曼究竟有沒有釣到魚，會吸引孩子們翻到最后一頁。
5.帶領(lǐng)孩子步入一場充滿想象力的奇幻之旅，同時給孩子很多關(guān)于人生和成長的啟迪。
作家/插畫家：
安妮·霍夫曼出生于1969年，在柏林和洛特丹學(xué)習(xí)了視覺傳達(dá)設(shè)計和圖畫學(xué)，一直在柏林藝術(shù)大學(xué)為動畫電影做設(shè)計和繪畫，她是第六屆特洛伊斯多夫圖畫書獎學(xué)金獲得者。《垂釣人》畫面精美，充滿著浪漫氣息，帶領(lǐng)孩子步入一場充滿想象力的奇幻之旅，同時給孩子很多關(guān)于人生和成長的啟迪。
譯者：
陳琦，德譯中童書翻譯獎獲獎譯者，譯有德文作品《八點鐘的諾亞方舟》《你不知道的三個朋友》《午夜》《天使母雞愛瘋狂》和《紅頭發(fā)的弗里德里克》等。
導(dǎo)讀：
周其星，人稱星星老師，深圳實驗學(xué)校小學(xué)部資深語文教師，知名兒童閱讀推廣人和課程設(shè)計師，參與發(fā)起兩個有影響力的公益閱讀組織——三葉草故事家族和百班千人讀寫計劃。 曾被《中國教育報》評為“2012年度推動讀書十大人物” ；獲21世紀(jì)教育研究院2016年度“全人教育獎”提名獎。 著有《彩色的閱讀教室》和《彩色的寫作教室》，其中《彩色的閱讀教室》入選“2015年*受大眾歡迎的50本圖書”。
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