適讀人群 ：本書是廣大讀者快速掌握Creo 5.0的自學指導書，也可作為高等院校計算機輔助設計課程的教材。 （1）配備交互式多媒體教學資源，并提供軟件、視頻、PPT，掃碼獲取，便于學習。
（2）課時分配、名家點撥、簡潔圖解、章后練習、步步提高。
（3）結構嚴謹、內容翔實、知識全面、可讀性強、設計實例專業(yè)性強、步驟明確。
（4）是廣大讀者快速掌握Creo的自學實用指導書，以及高校相關專業(yè)的教材。
前 言
本書是“CAD\\CAM專業(yè)技能視頻教程”叢書中的一本，本套叢書是建立在云杰漫步科技CAX教研室與眾多CAD軟件公司長期密切合作的基礎上，通過繼承和發(fā)展各公司的內部培訓方法，并吸收和細化培訓過程中的經(jīng)典案例，從而推出的一套專業(yè)課訓教材。叢書本著服務讀者的理念，通過大量的內訓經(jīng)典實用案例，對功能模塊進行講解，提高讀者的應用水平，使讀者全面掌握所學知識。叢書擁有完善的知識體系和教學思路，采用階梯式學習方法，對設計專業(yè)知識、軟件構架、應用方向及命令操作都進行了詳盡的講解，循序漸進地提高讀者的應用能力。
Creo是美國PTC公司的標志性軟件，包括Creo Parametric、CoCreate和ProductView三個軟件。其中，Creo Parametric對應以前的Pro/Engineer，它的內容涵蓋了產(chǎn)品從概念設計、工業(yè)設計、三維建模、分析計算、動態(tài)模擬與仿真、工程圖的生成到生產(chǎn)加工成產(chǎn)品的全過程，其中還包括大量的電纜和管道布線、各種模具設計與分析和人機交換等實用模塊。PTC公司最新發(fā)布了Creo 6.0應用程序，其中Creo Parametric 6.0版本的眾多優(yōu)秀功能讓用戶感到驚喜，感受到了現(xiàn)代3D技術革命的速度。
為了使讀者能更好地學習和熟悉Creo Parametric 6.0中文版的設計功能，編者根據(jù)多年在該領域的設計經(jīng)驗精心編寫了本書。本書按照合理的Creo Parametric 6.0軟件教學培訓分類，采用階梯式學習方法，對Creo Parametric 6.0軟件的構架、應用方向及命令操作都進行了詳盡的講解，循序漸進地提高讀者的應用能力。全書共11章，主要內容包括Creo Parametric 6.0基礎、草繪設計、基準和實體特征設計、構造特征設計、特征操作和程序設計、曲面設計、裝配設計、鈑金件設計、工程圖設計、模具設計和數(shù)控加工，每章都結合實例進行講解，以此說明Creo Parametric 6.0設計的實際應用，也充分介紹了Creo Parametric 6.0的設計方法和設計專業(yè)知識。
云杰漫步科技CAX教研室長期從事Creo Parametric 的專業(yè)設計和教學，數(shù)年來承接了大量相關項目，參與Creo Parametric的教學和培訓工作，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。本書就像一位專業(yè)設計師，針對使用Creo Parametric 6.0中文版的廣大初中級用戶，將設計項目時的思路、流程、方法和技巧、操作步驟面對面地與讀者交流，是廣大讀者快速掌握Creo Parametric 6.0的實用指導書，同時也適合作為職業(yè)培訓學校和大專院校計算機輔助設計課程的教材。
本書還配有交互式多媒體教學資源，將案例操作過程做成多媒體視頻，由從教多年的專業(yè)講師全程多媒體視頻教學，以面對面的形式講解，便于讀者學習，同時還提供了所有實例的源文件，以便讀者練習時使用。讀者可以關注“云杰漫步科技”微信公眾號，查看多媒體教學資源的使用方法和下載方法。另外，本書還提供了網(wǎng)絡技術支持，歡迎讀者登錄云杰漫步多媒體科技的網(wǎng)上技術論壇進行交流：http://www.yunjiework.com/bbs。論壇分為多個專業(yè)的設計板塊，可以為讀者提供實時的技術支持，解答讀者疑難。
本書由云杰漫步科技CAX教研室編寫，參加編寫工作的有張云杰、郝利劍、張云靜、尚蕾等。書中的設計范例、多媒體資源和多媒體效果均由北京云杰漫步多媒體科技公司設計制作，同時感謝出版社的編輯和老師們的大力協(xié)助。
由于本書編寫時間緊張，編者的水平有限，因此本書難免有不足之處，在此，編者對讀者表示歉意，望讀者及同行不吝賜教，對書中的不足之處給予指正。
注：本書中繪圖零件的默認尺寸為mm。
(掃碼獲取資源)
編 者
目 錄
第1章 Creo Parametric 6．0基礎 1
課程學習建議 2
1．1 界面和文件操作 3
1．1．1 設計理論 4
1．1．2 課堂講解 4
1．1．3 課堂練習―界面和文件操作 15
1．2 視圖管理 28
1．2．1 設計理論 28
1．2．2 課堂講解 30
1．3 環(huán)境設置 34
1．3．1 設計理論 35
1．3．2 課堂講解 35
1．4 專家總結 42
1．5 課后習題 42
1．5．1 填空題 42
1．5．2 問答題 43
1．5．3 上機操作題 43
第2章 草繪設計 44
課程學習建議 45
2．1 草繪環(huán)境 46
2．1．1 設計理論 46
2．1．2 課堂講解 48
2．2 繪制基本幾何圖元 51
2．2．1 設計理論 51
2．2．2 課堂講解 51
2．2．3 課堂練習―繪制基本草圖 61
2．3 草圖編輯 73
2．3．1 設計理論 73
2．3．2 課堂講解 74
2．4 尺寸標注 76
2．4．1 設計理論 77
2．4．2 課堂講解 77
2．4．3 課堂練習―繪制草圖并標注尺寸 81
2．5 專家總結 93
2．6 課后習題 93
2．6．1 填空題 93
2．6．2 問答題 93
2．6．3 上機操作題 93
第3章 基準和實體特征設計 94
課程學習建議 95
3．1 基準特征 95
3．1．1 設計理論 96
3．1．2 課堂講解 100
3．1．3 課堂練習―創(chuàng)建基準 105
3．2 拉伸和旋轉特征 110
3．2．1 設計理論 111
3．2．2 課堂講解 113
3．2．3 課堂練習―創(chuàng)建底座實體 116
3．3 掃描特征 123
3．3．1 設計理論 124
3．3．2 課堂講解 124
3．3．3 課堂練習―創(chuàng)建底座上線圈 133
3．4 混合特征 140
3．4．1 設計理論 140
3．4．2 課堂講解 141
3．4．3 課堂練習―創(chuàng)建底座孔 142
3．5 專家總結 149
3．6 課后習題 149
3．6．1 填空題 149
3．6．2 問答題 149
3．6．3 上機操作題 149
第4章 構造特征設計 150
課程學習建議 151
4．1 倒角和圓角設計 151
4．1．1 設計理論 152
4．1．2 課堂講解 153
4．2 筋特征 160
4．2．1 設計理論 160
4．2．2 課堂講解 161
4．2．3 課堂練習―創(chuàng)建渦輪機座 163
4．3 孔特征 186
4．3．1 設計理論 186
4．3．2 課堂講解 187
4．4 螺紋特征 189
4．4．1 設計理論 189
4．4．2 課堂講解 190
4．4．3 課堂練習―創(chuàng)建渦輪機孔和螺紋 191
4．5 抽殼特征 199
4．5．1 設計理論 199
4．5．2 課堂講解 199
4．6 專家總結 201
4．7 課后習題 201
4．7．1 填空題 201
4．7．2 問答題 201
4．7．3 上機操作題 202
第5章 特征操作和程序設計 203
課程學習建議 204
5．1 特征復制和陣列 204
5．1．1 設計理論 205
5．1．2 課堂講解 205
5．1．3 課堂練習―創(chuàng)建傘齒輪 208
5．2 修改和重定義特征 227
5．2．1 設計理論 227
5．2．2 課堂講解 228
5．3 特征之間的父子關系 231
5．3．1 設計理論 231
5．3．2 課堂講解 232
5．4 特征的刪除、隱含和隱藏 233
5．4．1 設計理論 234
5．4．2 課堂講解 234
5．5 程序設計 238
5．5．1 設計理論 239
5．5．2 課堂講解 239
5．5．3 課堂練習―零件程序設計 245
5．6 專家總結 249
5．7 課后習題 249
5．7．1 填空題 249
5．7．2 問答題 250
5．7．3 上機操作題 250
第6章 曲面設計 251
課程學習建議 252
6．1 簡單曲面 252
6．1．1 設計理論 253
6．1．2 課堂講解 253
6．2 掃描混合曲面 255
6．2．1 設計理論 256
6．2．2 課堂講解 256
6．2．3 課堂練習―創(chuàng)建把手曲面造型 259
6．3 邊界混合曲面 275
6．3．1 設計理論 275
6．3．2 課堂講解 276
6．3．3 課堂練習―創(chuàng)建把手座曲面造型 278
6．4 自由曲面 284
6．4．1 設計理論 284
6．4．2 課堂講解 284
6．5 曲面編輯和修改 289
6．5．1 設計理論 290
6．5．2 課堂講解 290
6．5．3 課堂練習―修改把手曲面 299
6．6 專家總結 305
6．7 課后習題 305
6．7．1 填空題 305
6．7．2 問答題 305
6．7．3 上機操作題 305
第7章 裝配設計 306
課程學習建議 307
7．1 基本概念和裝配約束 308
7．1．1 設計理論 308
7．1．2 課堂講解 310
7．2 元件的調整和裝配關系的修改 315
7．2．1 設計理論 315
7．2．2 課堂講解 315
7．2．3 課堂練習―自底向上裝配接頭 319
7．3 配合件設計 325
7．3．1 設計理論 325
7．3．2 課堂講解 325
7．4 自頂向下裝配設計 326
7．4．1 設計理論 327
7．4．2 課堂講解 329
7．4．3 課堂練習―自頂向下裝配盤座 331
7．5 生成裝配的分解狀態(tài)和物料清單 335
7．5．1 設計理論 336
7．5．2 課堂講解 337
7．5．3 課堂練習―裝配分解和清
單設計 340
7．6 布局和產(chǎn)品結構圖設計 344
7．6．1 設計理論 344
7．6．2 課堂講解 345
7．6．3 課堂練習―盤座裝配布局設計 346
7．7 專家總結 352
7．8 課后習題 352
7．8．1 填空題 352
7．8．2 問答題 352
7．8．3 上機操作題 352
第8章 鈑金件設計 353
課程學習建議 354
8．1 鈑金壁設計 354
8．1．1 設計理論 355
8．1．2 課堂講解 356
8．1．3 課堂練習―創(chuàng)建殼體鈑金件 362
8．2 折彎設計 377
8．2．1 設計理論 377
8．2．2 課堂講解 378
8．2．3 課堂練習―創(chuàng)建殼體鈑金折彎 382
8．3 混合設計 394
8．3．1 設計理論 395
8．3．2 課堂講解 395
8．3．3 課堂練習―完成殼體鈑金件細節(jié)創(chuàng)建 395
8．4 專家總結 402
8．5 課后習題 402
8．5．1 填空題 402
8．5．2 問答題 402
8．5．3 上機操作題 402
第9章 工程圖設計 403
課程學習建議 404
9．1 基本工程圖和配置文件 405
9．1．1 設計理論 405
9．1．2 課堂講解 406
9．2 創(chuàng)建一般視圖和剖視圖 410
9．2．1 設計理論 410
9．2．2 課堂講解 410
9．2．3 課堂練習―繪制閥門工程視圖 419
9．3 創(chuàng)建特殊視圖 429
9．3．1 設計理論 429
9．3．2 課堂講解 430
9．4 創(chuàng)建尺寸和標注 436
9．4．1 設計理論 436
9．4．2 課堂講解 438
9．4．3 課堂練習―繪制閥門工程圖尺寸 441
9．5 編輯工程圖 449
9．5．1 設計理論 449
9．5．2 課堂講解 449
9．5．3 課堂練習―編輯閥門工程圖 451
9．6 專家總結 458
9．7 課后習題 458
9．7．1 填空題 458
9．7．2 問答題 458
9．7．3 上機操作題 458
第10章 模具設計 460
課程學習建議 461
10．1 模具設計方法和預處理 461
10．1．1 設計理論 463
10．1．2 課堂講解 464
10．2 模具型腔布局 474
10．2．1 設計理論 474
10．2．2 課堂講解 475
10．2．3 課堂練習―風帽零件模具預處理和型腔布局 482
10．3 分型面設計 489
10．3．1 設計理論 489
10．3．2 課堂講解 490
10．3．3 課堂練習―風帽零件模具分型面設計 497
10．4 模具分割與抽取 501
10．4．1 設計理論 501
10．4．2 課堂講解 501
10．4．3 課堂練習―風帽模具分割 503
10．5 型腔組件特征 507
10．5．1 設計理論 507
10．5．2 課堂講解 508
10．6 專家總結 514
10．7 課后習題 514
10．7．1 填空題 514
10．7．2 問答題 514
10．7．3 上機操作題 514
第11章 數(shù)控加工 515
課程學習建議 516
11．1 加工操作設置 517
11．1．1 設計理論 519
11．1．2 課堂講解 522
11．2 制造模型和定義操作 525
11．2．1 設計理論 525
11．2．2 課堂講解 526
11．2．3 課堂練習―定義銷座零件加工 538
11．3 銑削加工 542
11．3．1 設計理論 542
11．3．2 課堂講解 546
11．3．3 課堂練習―銑削銷座零件 552
11．4 車削加工 558
11．4．1 設計理論 559
11．4．2 課堂講解 561
11．4．3 課堂練習―車削錐頭零件 563
11．5 專家總結 572
11．6 課后習題 572
11．6．1 填空題 572
11．6．2 問答題 573
11．6．3 上機操作題 573
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