隨著高參數(shù)、大容量發(fā)電機(jī)組成為電力工業(yè)的主要發(fā)電設(shè)備，化學(xué)監(jiān)督工作與火力發(fā)電廠的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、技術(shù)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)等的關(guān)系愈來(lái)愈密切。.本世紀(jì)60年代電廠中那種陳舊落后的分析監(jiān)督手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代電力工業(yè)的需要。從80年代起，國(guó)內(nèi)外的科技工作者做了種種努力，將新的分析技術(shù)和新型分析儀器引入現(xiàn)代化電廠的化學(xué)監(jiān)督工作中，使之發(fā)生耳目一新的變化。因此熟悉這些分析技術(shù)，正確使用、維護(hù)、管理分析儀器，讓其在電力生產(chǎn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，已成為從事電廠管理工作人員特別是電廠中的化學(xué)工作者的重要任務(wù)。面對(duì)這種新的情況，我們決定對(duì)曾在1992年獲部級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)的<電廠化學(xué)儀表>第一版進(jìn)行修訂，這個(gè)計(jì)劃也列入了普通高校熱能動(dòng)力類本科教材編審出版計(jì)劃中。
　　本書在內(nèi)容安排上，從分析原理人手，指出傳感器的特性和影響測(cè)量的因素，然后對(duì)儀器分析流程、電路設(shè)置進(jìn)行敘述。全書在詳細(xì)剖析分析儀器的基礎(chǔ)上，力求在有限的篇幅內(nèi)闡明分析方法與分析儀器之間的內(nèi)在聯(lián)系，使讀者對(duì)分析儀器的原理、使用方法有全面的了解。
　　使用本書作教材時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
　�。�1）本書雖字?jǐn)?shù)不多，但具有知識(shí)覆蓋面大的特點(diǎn)。此課程應(yīng)設(shè)置在普通物理、電工學(xué)、電子學(xué)、微機(jī)基礎(chǔ)、單片微機(jī)、普通化學(xué)及部分分析化學(xué)和電化學(xué)課程之后，否則會(huì)發(fā)生課程銜接不當(dāng)和準(zhǔn)備知識(shí)不足等問(wèn)題。
　�。�2）本教材是按課程總學(xué)時(shí)數(shù)約60學(xué)時(shí)編寫的。為了在規(guī)定的篇幅內(nèi)盡可能多地介紹一些新儀器，編寫中重點(diǎn)對(duì)儀器所具有特點(diǎn)的部分加以詳述，而對(duì)有些內(nèi)容，例如常見(jiàn)的電路分析等僅作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如需詳細(xì)了解這方面內(nèi)容，可參考有關(guān)書籍。
　　（3）本教材的內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，在教學(xué)中，必須充分重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用，實(shí)驗(yàn)課不宜太少，實(shí)驗(yàn)安排應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，否則對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)將產(chǎn)生困難，影響教學(xué)效果，甚至使學(xué)生感到乏味，失去學(xué)習(xí)的積極性。
　　（4）本書在第二章第七節(jié)三、DY3000智能在線pH計(jì)中給出了較詳細(xì)的電路圖，包括單片微機(jī)電路。這主要是為想深入了解單片微機(jī)電路結(jié)構(gòu)的學(xué)員提供方便，同時(shí)也便于較深入地講解智能儀器的調(diào)試和維修。其他智能儀器只給出了電路框圖，學(xué)員可舉一反三。
　�。�5）本書第一章第二節(jié)二、DY2000型工業(yè)電導(dǎo)率儀建議安排在第二章第七節(jié)三、DY3000智能在線pH計(jì)之后講解。這樣做即便于學(xué)生接受，又可起到復(fù)習(xí)的作用。
　　承慰才編寫本書第三章，王中甲編寫第一章和第二章，孫墨杰編寫第四章，滕飛編寫第五章，最后由王中甲統(tǒng)稿。武漢水利電力大學(xué)鄭芳俊教授對(duì)本書進(jìn)行了審核。在編寫過(guò)程中我們得到了電力系統(tǒng)生產(chǎn)科研單位、兄弟院校、儀表生產(chǎn)廠家的許多同志的幫助和支持，在此對(duì)這些同志表示衷心地感謝。
　　由于我們的水平有限，書中錯(cuò)誤和不妥之處在所難免，殷切希望使用本教材的師生、同行專家批評(píng)指正。