“十二五”期間高爾夫行業(yè)的宏觀政策發(fā)生了積極變化，國家將高爾夫納入規(guī)范發(fā)展的政策走向逐漸明晰，各級地方政府也相繼出臺了大量有利于高爾夫行業(yè)規(guī)范發(fā)展的地方政策。而且，繼成為亞運會、奧運會比賽正式項目之后，高爾夫運動于2013年也正式成為我國全運會的比賽項目，這標(biāo)志著我國高爾夫運動進(jìn)入了一個新的發(fā)展里程。
　　國家相關(guān)政策的不斷調(diào)整和完善、國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，必將大大推動高爾夫運動在我國新一輪的快速發(fā)展。高爾夫覆蓋人群的日漸擴(kuò)大、普及率的不斷提高，帶動了行業(yè)內(nèi)眾多環(huán)節(jié)的連鎖性發(fā)展，比如更多高爾夫球場的建造、高爾夫相關(guān)產(chǎn)品制造業(yè)的繁榮、從業(yè)人數(shù)的增加以及高爾夫教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。
　　總體來講，我國高爾夫運動還處于發(fā)展的初級階段。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國已建有高爾夫球場近600家，僅基層從業(yè)人員缺口就接近4萬人，更不用說缺少具有專業(yè)高爾夫背景和多年從業(yè)經(jīng)驗的中高級管理人才了。與此對應(yīng)，我國高爾夫教育也處于剛剛起步階段，這主要體現(xiàn)在開設(shè)高爾夫?qū)�業(yè)的院校數(shù)量不多，專業(yè)成立時間較短，學(xué)科建設(shè)不成熟，師資教材相對匱乏。自從深圳大學(xué)1995年創(chuàng)辦我國首所高爾夫?qū)W院后，陸續(xù)有近百所院校開設(shè)了高爾夫相關(guān)專業(yè)。但由于目前高爾夫方向還沒有被納入國家高等教育專業(yè)目錄，更沒有專業(yè)教育指導(dǎo)委員會，各高校都將高爾夫作為體育、管理或草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)科下的一個學(xué)科方向列入教學(xué)體系，即高爾夫運動方向、高爾夫管理方向和高爾夫草坪方向。作為一個新的專業(yè)方向，近些年高爾夫教育在我國雖然取得了一定的成效，但在教育理念、教育模式、課程設(shè)置、教材質(zhì)量及師資力量等方面尚存在諸多的問題，與行業(yè)對人才培養(yǎng)的實際需求還存在一定的差距。
　　面對目前國內(nèi)開設(shè)高爾夫課程和專業(yè)方向的高校不斷增多的形勢，如何加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)課程教學(xué)改革，確保教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，鞏固人才培養(yǎng)陣地，成為一個亟待解決的問題。教材是解決上述問題的重要環(huán)節(jié)，是將教學(xué)計劃和教學(xué)大綱所規(guī)定的課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生在課堂中具體學(xué)習(xí)形式的平臺，如果沒有好的教材，教學(xué)計劃和課程目標(biāo)就會失去支撐，人才培養(yǎng)目標(biāo)就無從實現(xiàn)。