德富路中學(xué)建校已有5年了。
我和老師們一起見證了校舍拔地而起，一起感受著校園日新月異的變化，老師們心中充溢著職業(yè)的成就感和幸福感。每天我都會不斷問自己，作為校長，我能為這所學(xué)校，為老師們做些什么？
《荷風(fēng)傳韻： 新媒介環(huán)境下的課堂教學(xué)實踐與探究》的付梓，也許是一個（zui）好的回答。
隨著教育綜合改革的持續(xù)深入推進，學(xué)校始終將教師隊伍建設(shè)作為教育教學(xué)發(fā)展的重中之重，創(chuàng)新推出“德富荷風(fēng)工程”。一個充滿詩意而又樸實的名字，喻指著教師的專業(yè)成長像小荷尖尖般的清新而華麗。
5年來，我們多策并舉，將實習(xí)期教師推薦至市、區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校進行“浸潤式實習(xí)”，為見習(xí)期教師安排校內(nèi)外師徒帶教，聘請資深學(xué)科專家對特色教師進行一對一帶教。我們開設(shè)了“D&T創(chuàng)新實踐課程”、以“無人機”“科創(chuàng)”等跨學(xué)科融合為主的“EIF項目”等，使德富路中學(xué)的教師們在專業(yè)上獲得長足的發(fā)展，收獲一個又一個成功的驚喜。
當(dāng)今，新媒介環(huán)境下的新媒體、新技術(shù)層出不窮，并越來越多地應(yīng)用于課堂教學(xué)領(lǐng)域，打破了學(xué)校、課堂的地域范圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育前沿信息實現(xiàn)有效互動。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng) 背景”新媒介環(huán)境的全新變革，我校全體學(xué)科教師圍繞“新媒介環(huán)境”這一核心詞，以課堂教學(xué)為載體、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮新媒體功能，從多元維度，大膽嘗試、探究課堂教學(xué)的新模式、新方法。
《荷風(fēng)傳韻： 新媒介環(huán)境下的課堂教學(xué)實踐與探究》，形象體現(xiàn)了教師們結(jié)合學(xué)生實際，精于教學(xué)設(shè)計、實于教學(xué)過程、勇于總結(jié)經(jīng)驗、反思改進策略，在新媒介環(huán)境下，著實為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了形象生動的教學(xué)意境，豐富了學(xué)生的感性認識，開闊了學(xué)生的知識視野，使我們的課堂教學(xué)更加精彩紛呈。
《荷風(fēng)傳韻： 新媒介環(huán)境下的課堂教學(xué)實踐與探究》，既記錄了教師群體的教育智慧，也展現(xiàn)了教師的入職初心，更是祝愿“德富荷風(fēng)工程”滋潤下的教師們，盡情展示自己的才華，與學(xué)校一起奮力鑄造更加美好的明天！
初遇見，
清韻盈蓮塘。
芙蓉出水微紅弄，
翠蓋臨風(fēng)新露揚。
散作滿園香。
王冰（上海市嘉定區(qū)德富路中學(xué)校長）
2020年4月
新媒介環(huán)境下的教學(xué)改進 / 王冰
基于“釘釘”環(huán)境下語文閱讀教學(xué)的幾點思考——以《不懂事的孩子》為例 / 常麗曉
激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的“互聯(lián)網(wǎng)式”策略探究 / 何沁憶
作為文化環(huán)境的新媒介與語文閱讀教學(xué) / 秦芳艷
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下經(jīng)典名著閱讀教學(xué)策略的實踐研究 / 王會
新媒介環(huán)境下部編版初中語文作文教學(xué)之初探 / 徐幸迪
基于STEAM教育的初中數(shù)學(xué)e課堂的實踐研究 / 張贈
新媒介數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的支持功能 / 陳一帆
“幾何畫板”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能運用 / 蔣瀾
新媒介在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究 / 左一鳴
淺析“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下信息技術(shù)在初中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用 / 顧思翼
新媒介背景下英語聽說教學(xué)的差異化評價——以“來了100APP”多功能學(xué)習(xí)軟件為例須 / 燁琛
創(chuàng)建有氧生活情境打造高效聽說課堂——以上海版初中牛津英語6A U8 The food we eat為例 / 王麗娟
微視頻在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用實踐 / 郭金霞
基于二維碼技術(shù)的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計 / 王靜
新媒介直播手段在初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 / 陳惟肖
新媒介在《道德與法治》課堂教學(xué)中的運用探究 / 韓銀環(huán)
新媒介環(huán)境下影視資源在歷史學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 / 唐逸飛
基于iPad學(xué)習(xí)環(huán)境的初中歷史教與學(xué)的探究 / 斯丹梅
新媒介在初中地理地圖教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“制作新型冠狀病毒肺炎疫情分布圖”為例 / 浦德杰
淺析新媒介在初中生物—地理跨學(xué)科融合教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“長江”為例 / 浦德杰
新媒介環(huán)境下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型探究——以信息科技學(xué)科教學(xué)為例 / 劉凡
淺談中學(xué)生樂隊排練的新媒介應(yīng)用策略 / 王萍
新媒介環(huán)境下初中音樂課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)與思考 / 黃旭婧
多媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)的實踐研究 / 許東雪
新媒介環(huán)境下初中美術(shù)構(gòu)圖教學(xué)策略的實踐研究 / 陸劍
基于教學(xué)有效性的新媒介運用研究 / 吳雨吉
新媒介環(huán)境下教研活動面臨的挑戰(zhàn)及對策思考 / 張小妹
新媒介環(huán)境下提高教研組聽評課實效性的研究 / 須純佳
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文閱讀教學(xué)對學(xué)科教師成長的促進研究 / 常麗曉
從作業(yè)單到協(xié)同導(dǎo)學(xué)單——六年級數(shù)學(xué)在線教學(xué)導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計與應(yīng)用初探 / 江佳
基于微視頻提升英語教師反思能力的教研組活動策略研究 / 須純佳
新媒介環(huán)境下的教研——初中科學(xué)類學(xué)科課堂“學(xué)習(xí)流程再造”的實踐研究 / 劉曉偉
基于新媒介的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與研究 / 張小妹
新媒介環(huán)境助力基于學(xué)生視角的初中歷史教研——以《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課教研為例 / 斯丹梅
新媒介環(huán)境下借助教研活動確立社會實踐活動主題和形式 / 主學(xué)清
淺談新媒介環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展評價機制的完善 / 張猛
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