毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本既“好看”，又“好用”的書(shū)。
　　對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，“好看”是很重要的，它是基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)賴以生根的沃土；“難看”則如置身灘涂，讓人興致全無(wú)，敗了胃口。“好看”，首先是指顏值高，長(zhǎng)得好看，當(dāng)然不是指“編著者”長(zhǎng)得好看（盡管這是不爭(zhēng)的事實(shí)），而是指“書(shū)”長(zhǎng)得好看，顏值頗高——印刷精美，圖文并茂，虛實(shí)有致，富有質(zhì)感，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律與閱讀習(xí)慣，容易上手，一上手就放不下。其次是指選文有質(zhì)量，閱讀有快感，既題旨宏大又文采斐然，既連接生活又高于生活，能夠激發(fā)人的閱讀興趣，一讀起來(lái)就興致盎然，手難釋卷�？傊�，無(wú)論是學(xué)生習(xí)作還是大家名作，編著者無(wú)一例外皆下了一番工夫，可謂用心良苦，誠(chéng)意滿滿。
　　當(dāng)然，光“好看”也不行，“好用”才是王道。所謂“好用”，就是廢話少說(shuō)，大話少說(shuō)，關(guān)鍵是要能易于學(xué)習(xí)，便于運(yùn)用，并最終解決問(wèn)題，解決初中學(xué)生在日常寫(xiě)作中存在的“無(wú)話可說(shuō)”、“有話難說(shuō)”、“假話亂說(shuō)”等問(wèn)題，就像冷血的劍，李尋歡的飛刀，庫(kù)里的三分球，寒光一閃，解決戰(zhàn)斗。核心是實(shí)用，有用，而不是好看但不中用。
　　在這個(gè)意義上講，這絕對(duì)是一本“好用”的書(shū)。不但顏值高，而且品質(zhì)高。原因在于它獨(dú)一無(wú)二的編著體例、鮮明特色以及背后所蘊(yùn)含的、關(guān)于寫(xiě)作的思想方法。
　　首先來(lái)看編著體例。全書(shū)化繁為簡(jiǎn)，以“發(fā)現(xiàn)‘我’的真實(shí)生活，記錄‘我’的精神成長(zhǎng)”為核心主線，分別從“人與自我”“人與他人”“人與社會(huì)”“人與自然”等四個(gè)緯度，確立了八個(gè)母題，即“夢(mèng)想”“熱愛(ài)”“自強(qiáng)”“擔(dān)當(dāng)”“發(fā)現(xiàn)”“感恩”“尊重”“包容”。每個(gè)母題又分為五個(gè)板塊進(jìn)行深度呈現(xiàn)，即“智慧風(fēng)暴”“思維導(dǎo)讀”“考題鏈接”“寫(xiě)作進(jìn)階”“技法點(diǎn)擊”。其中“寫(xiě)作進(jìn)階”又以三道子題為例進(jìn)行具體闡釋，每道子題包含“思維點(diǎn)撥”“范文賞析”“經(jīng)典鏈接”“片段摹寫(xiě)”等四部分，可謂庭院深深，別有洞天，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中一學(xué)就通，一寫(xiě)就會(huì)。
　　其次來(lái)看全書(shū)特色。五大特色，赫然在目：即注重“智慧點(diǎn)撥”，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，深化思維，學(xué)會(huì)思考；貫通“經(jīng)典閱讀”，引導(dǎo)學(xué)生精讀佳作，拓展視界，學(xué)會(huì)積累；提倡“讀寫(xiě)結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)會(huì)致用；引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)生活”，帶領(lǐng)學(xué)生連通生活，觀察生活，學(xué)會(huì)在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)新意深意與詩(shī)意；突破“指導(dǎo)難題”，引導(dǎo)學(xué)生以少馭多，因題悟法，學(xué)會(huì)凝練自己的“寫(xiě)作之道”。
　　支撐起這五大特色的是獨(dú)特的思想方法，其實(shí)就三句話。第一句是寫(xiě)作指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)，是通過(guò)高水平的讀書(shū)思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的生活，智慧地表達(dá)成長(zhǎng)的滋味。第二句是寫(xiě)作指導(dǎo)的關(guān)鍵，是系統(tǒng)思考，體系作戰(zhàn)，而不是零敲碎打，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。第三句是寫(xiě)作指導(dǎo)的要訣，無(wú)關(guān)寫(xiě)作數(shù)量，關(guān)乎“愛(ài)與智慧”，即“有趣”、“有料”、“有法”、“有效”。
　　從更高的意義上看，編著本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)與指導(dǎo)思想是“化繁為簡(jiǎn)，回歸本原”，即讓寫(xiě)作回歸到簡(jiǎn)單，回歸到規(guī)律，回歸到做人，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、歷事、做人。以此觀之，探討這八個(gè)作文母題，其實(shí)就是探討八個(gè)重要的人生命題，漸次深入，漸入佳境，不斷提升我們的生命質(zhì)量。
　　行文至此，我不禁深愛(ài)上這本不可多得的好書(shū)。為此，我要深深感謝我的小伙伴們，陸宏亮、沈一敏、趙佰紅、王麗琴、俞青青以及張雋，感謝他們與我并肩戰(zhàn)斗，共同來(lái)承擔(dān)這件“吃力為討‘好’”的事兒。還要特別感謝上海教育出版社的副社長(zhǎng)李光衛(wèi)先生、編輯顧翊小姐，沒(méi)有他們的鼎力支持與辛勤付出，這本書(shū)肯定會(huì)減色不少。
　　總之，書(shū)如其人，好看又好用，值得你入手！