回望抗戰(zhàn)烽煙中的高校內(nèi)遷，堪稱我國近代教育史上的一個(gè)奇跡。高校內(nèi)遷延續(xù)和保存了中國教育文化的命脈，摧毀了日本帝國主義以文化亡我的圖謀。文運(yùn)與國運(yùn)相牽，文脈與國脈相連。綿延不絕薪火傳承的文脈，鑄就了國家與民族的靈魂。光華大學(xué)成都分部的辦學(xué)歷程，折射著中國高等教育與國家民族同呼吸共命運(yùn)的發(fā)展歷程，也彰顯了一代知識分子教育救國、興學(xué)強(qiáng)國的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1925年6月3日，在“五卅”反帝愛國怒潮中，上海圣約翰大學(xué)的愛國師生脫離該校，擁戴張壽鏞先生創(chuàng)辦光華大學(xué)。1937年8月13日，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)，光華大學(xué)大西路校舍被日軍焚毀。面對日軍侵華浩劫，張壽鏞校長“知此戰(zhàn)非短期內(nèi)可停止，又知國家社會因戰(zhàn)事而需才益極，決定在川設(shè)立分�！保�經(jīng)校董會同意，委托商學(xué)院院長謝霖在川籌辦分校，由此締結(jié)了光華大學(xué)與成都的深厚淵源。

1938年3月1日，光華大學(xué)成都分部正式開學(xué)。初租成都城內(nèi)王家壩街民房4個(gè)大院作師生教學(xué)和生活之用，后得川紳張仲銘兄弟捐贈(zèng)自有田地五十畝作校基，同時(shí)得當(dāng)時(shí)四川省政府5萬元遷建補(bǔ)助，1938年8月破土動(dòng)工，至1939年1月新校落成，全校學(xué)生遷入上課。分部毗鄰杜甫草堂，校園內(nèi)花木成行，小溪瀠洄，在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，為師生們創(chuàng)造了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。

戰(zhàn)時(shí)辦學(xué)，殊為不易，因交通梗阻，上海本校撥給分部的圖書儀器等運(yùn)輸，須由上海到香港，轉(zhuǎn)到梧州、重慶、貴陽等地中央銀行再運(yùn)往成都。正是在這樣艱苦卓絕的環(huán)境下，師生員工堅(jiān)持教育救國，同仇敵愾，共克時(shí)艱，光華大學(xué)成都分部迅速崛起，逐漸成為一所多層次(包括本科、專科、預(yù)科、附中、附小和幼兒園)、含文、法、商三個(gè)學(xué)院的綜合性大學(xué)。成都十年，共計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2352人，其中大學(xué)生1563人，而川籍學(xué)生占80%以上，為四川教育作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，并為社會造就了一大批急需的財(cái)經(jīng)等專業(yè)人才。成都分部是戰(zhàn)時(shí)公開代表光華大學(xué)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著全體光華人在大后方傳承復(fù)興的希望。為祈愿抗戰(zhàn)勝利，謝霖先生1939年在光華園栽下的“V”型鐵樹，至今仍佇立在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)光華校區(qū)，已經(jīng)成為不屈不撓、勇于拼搏、學(xué)以報(bào)國的精神象征。

除部分隨遷蓉城的光華師生外，受光華精神之感召和分部校長謝霖之邀，一時(shí)校內(nèi)名師如云、人才薈萃。期間曾在此授課的有：葉圣陶、肖蕭公權(quán)、容啟兆、潘大逵、周太玄、薛迪靖、楊憲益、林樹湘（好像他當(dāng)時(shí)是在正則會計(jì)學(xué)校？）、歸潤章、楊佑之、彭迪先、黃憲章等。政治學(xué)家蕭公權(quán)在光華大學(xué)成都分部任教8多年，長期居住于光華村，1939-1940年間，撰述完成了七十萬字的皇皇巨著——《中國政治思想史》；楊佑之教授獲國民政府教育部部聘教授榮譽(yù)，是整個(gè)四川的唯一代表，也是會計(jì)學(xué)界的唯一代表。成都分部是戰(zhàn)時(shí)公開代表光華大學(xué)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著全體光華人在大后方傳承復(fù)興的希望。成都十年，共計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2352人，其中大學(xué)生1563人，而川籍學(xué)生占80%以上，為四川教育作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，并為社會造就了一大批急需的財(cái)經(jīng)等專業(yè)人才�！皥�(bào)國正逢多難日，讀書豈慕一時(shí)名�！彼麄円越虝�育人，著書立說，信念如磐，意志如鐵，以中國必勝、中華民族必將復(fù)興的愿望與信念，堅(jiān)定地守衛(wèi)著一方講堂，守護(hù)著心中那一盞不滅的燈火。

張壽鏞校長以學(xué)術(shù)救國為己任，1938年入川視察蓉校后致函謝霖：“光華大學(xué)雖為避難分設(shè)入川，然亦正可藉此在川留一永久紀(jì)念，以謝川人。今后既有上海光華大學(xué)造就東南學(xué)子，又有成都分校造就西南學(xué)子，將來揚(yáng)子江上下游兩校畢業(yè)同學(xué)，合力報(bào)效國家社會，東西輝映，豈不懿歟”，然而卻于19451945年年抗戰(zhàn)勝利前夕病逝于上海,留下了“復(fù)興中華,復(fù)興光華”的遺愿！�？箲�(zhàn)勝利后，各內(nèi)遷高校陸續(xù)回遷，因國民政府教育部相關(guān)指令規(guī)定，大學(xué)不能永久設(shè)立分校，上海和四川兩校亦不能同用一名，成都分部沒有返滬的部分師生以及所有校產(chǎn)包括校舍、教學(xué)儀器、圖書館等全部移交川人接辦，改稱成華大學(xué)，取成都光華大學(xué)之意。1952年院系調(diào)整時(shí)改為公立，以之為主體先后匯入西南16所財(cái)經(jīng)院系，組建四川財(cái)經(jīng)學(xué)院，一直發(fā)展為今天的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。而光華大學(xué)本部在上海復(fù)校后，于1951年與大夏大學(xué)合并成立華東師范大學(xué)。兩所學(xué)校，伴隨著祖國發(fā)展的偉大歷程，譜寫了中國現(xiàn)代大學(xué)探索與創(chuàng)造并進(jìn)、光榮與夢想交織的光輝篇章。

當(dāng)時(shí)來川避難之大學(xué)及�？茖W(xué)校，多至十余所，光華大學(xué)成都分部是成為戰(zhàn)時(shí)我國高等教育在艱難困苦中弦歌不輟奮力崛起的成功范例。光華大學(xué)自創(chuàng)始便與教育強(qiáng)國民族復(fù)興之路緊密相融，光華基業(yè)肇始上海，抗戰(zhàn)西遷，扎根西南，從黃浦江邊到浣花溪畔，譜寫了“日月光華”的燦爛詩篇。光華大學(xué)成都分部成為戰(zhàn)時(shí)我國高等教育在艱難困苦中弦歌不輟奮力崛起的成功范例。光華大學(xué)光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，為上海和成都兩座城市都留下了恒久的精神財(cái)富。光華大學(xué)是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的起始院校，也是華東師范大學(xué)的前身院校。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)與華東師范大學(xué)，同根同源，繼承了張壽鏞先生的遺愿，一脈兩支，東西輝映，共育桃李，共創(chuàng)輝煌，創(chuàng)造了中國當(dāng)代高等教育的一段佳話。

今年是光華大學(xué)建校95周年，兩校聯(lián)合編輯出版《光華大學(xué)與成都十年》一書，旨在梳理這段珍貴的歷史記憶，重現(xiàn)光華大學(xué)在成都辦學(xué)的歷史歲月，繼承弘揚(yáng)光華精神，牢記大學(xué)的責(zé)任與使命，共同譜寫復(fù)興中華民族的偉大篇章！

日月光華，生生不息，是為序。