本書(shū)介紹了機(jī)器人的前世今生，機(jī)器人能做什么，以及機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)，涉及機(jī)械、材料、傳感器、動(dòng)力來(lái)源、計(jì)算機(jī)控制及程序開(kāi)發(fā)等多門類基礎(chǔ)知識(shí)，旨在使青少年不僅了解“是什么”，而且知道一些“為什么”，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高青少年的理性思維能力。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究機(jī)器人的基礎(chǔ)上，用知識(shí)和眼界迎接未來(lái)機(jī)器人世界！
適讀人群 ：中小學(xué)生、科技教師、普通愛(ài)好者 對(duì)于新的技術(shù)，當(dāng)你掌握了就能給你帶來(lái)很多便利，但是如果你不會(huì)新的技術(shù)，生活質(zhì)量很有可能就會(huì)被影響。21世紀(jì)機(jī)器人技術(shù)將面臨巨大的革命，而技術(shù)的變革和普及，可能會(huì)讓優(yōu)者更優(yōu)，弱者更弱。我們需要讓孩子跟上這個(gè)技術(shù)變革的時(shí)代，跟上機(jī)器人的時(shí)代，讓孩子贏在未來(lái)“起跑線”上。
本書(shū)帶領(lǐng)孩子認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展歷程、各個(gè)領(lǐng)域中的典型機(jī)器人、機(jī)器人為什么這么能干、機(jī)器人與人類社會(huì)……在滿足孩子好奇心的同時(shí)也能讓孩子學(xué)到豐富的知識(shí)。
褚君浩，半導(dǎo)體物理專家，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所研究員，華東師范大學(xué)教授，《紅外與毫米波學(xué)報(bào)》主編。獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)三次。2014年評(píng)為“十佳全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”，2017年獲首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
李桂琴，上海大學(xué)上海市智能制造與機(jī)器人重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副教授，博士生導(dǎo)師，西北工業(yè)大學(xué)航空宇航制造工程專業(yè)博士畢業(yè)，曾兩次被邀為法國(guó)格勒諾布爾大學(xué)訪問(wèn)教授。先后獲上汽技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、中國(guó)包裝總公司科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。中國(guó)圖學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)圖學(xué)專委會(huì)委員，上海市人工智能技術(shù)協(xié)會(huì)專家委委員。
一、把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
我們要機(jī)器人做什么??
古代“機(jī)器人”傳說(shuō)??
科幻作品的啟發(fā)??
百變機(jī)器人??
不斷迭代的機(jī)器人??
二、各式各樣的機(jī)器人
機(jī)器人的分類??
工業(yè)機(jī)器人??
仿生機(jī)器人??
空中機(jī)器人??
空間機(jī)器人??
海洋機(jī)器人??
醫(yī)療機(jī)器人??
服務(wù)機(jī)器人??
娛樂(lè)機(jī)器人??
三、機(jī)器人為什么這么能干
機(jī)器人的組成和身體??
機(jī)器人的材料??
機(jī)器人的能量??
機(jī)器人的感覺(jué)??
機(jī)器人的大腦??
四、機(jī)器人與人類社會(huì)
雙足直立行走??
像人一樣思考??
機(jī)器人會(huì)取代人類嗎??
未來(lái)機(jī)器人和人類的關(guān)系??
實(shí)踐拓展：自己動(dòng)手做小機(jī)器人??
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