第一章

　　透視兒童心身疾病，還孩子無恙童年

　　心身醫(yī)學，是心理學和疾病學交叉的一個分支//002

　　轉(zhuǎn)換性癔癥：轉(zhuǎn)變性歇斯底里//005

　　功能性綜合征：器官存在“功能性”障礙//008

　　心身疾�。和耆�意義上的“病理性”疾病//010

　　引起孩子生病的6個潛在心理因素//012

　　內(nèi)心沖突//012

　　逃避的“好處”//013

　　過去的經(jīng)歷//014

　　認同作用//014

　　心理暗示//014

　　自我懲罰//015

　　心理因素是如何影響兒童身體健康的//017

　　心身疾病的誘發(fā)機制//017

　　消極情緒會向心身疾病轉(zhuǎn)換//018

　　同一個人身上可能存在好幾種心身疾病的進程//021

　　第二章

　　關(guān)注兒童生病的5大心理誘因，讓孩子不再病由心生

　　孩子屬于最易患身心疾病的人群024

　　兒童時期產(chǎn)生疾病的心理原因027

　　身體因素//028

　　社會心理因素030

　　溝通不足//032

　　過度溝通//032

　　溝通不均衡//032

　　流于形式的溝通//033

　　兒童情緒調(diào)節(jié)不暢的因素034

　　幼兒的情緒，持續(xù)時間短//034

　　短暫的情緒反應，會損耗極大的心理能量//035

　　孩子的心身疾病發(fā)展極為迅速//037

　　孩子是否愛生病，與其性格有關(guān)//037

　　家庭環(huán)境導致孩子心理創(chuàng)傷的6個因素039

　　忽視孩子的實際年齡特征和心理需求//040

　　孩子缺乏父母的愛撫和理解//041

　　缺少讓孩子能進行獨立活動、游戲的條件//041

　　對其他孩子（兄弟姐妹）的嫉妒//042

　　孩子與母親分離//042

　　家庭成員間對孩子的教育方式不統(tǒng)一//043

　　學校對兒童心身問題的影響//044

　　課程多、課業(yè)重，使孩子心累//044

　　應試一刀切的教育模式，扼殺了孩子的特殊天賦//045

　　選特長班時，父母的獨斷也讓孩子很受傷//046

　　家校共育，別忽略孩子在校的情緒表現(xiàn)//047

　　成長階段不同，心身疾病的誘因亦不同//048

　　心身疾病最早可追溯到胚胎期、嬰兒期//048

　　“計劃外懷上的孩子”，易播下胎兒期心身失調(diào)的種子//049

　　產(chǎn)后媽媽的負面情緒，能第一時間傳給嬰兒//050

　　上學后，心身疾病表現(xiàn)得最明顯//051

　　成長中不同性格的孩子，會產(chǎn)生不同的心理疾病//053

　　孩子可能真沒病，只是“疑心病”作怪//054

　　第三章

　　家庭不良環(huán)境對兒童心身疾病的影響

　　家庭環(huán)境對孩子的情緒和健康有很大的影響//056

　　父母關(guān)系對孩子心理的影響//058

　　父母關(guān)系不良，容易使孩子產(chǎn)生急性或慢性心理創(chuàng)傷//058

　　夫妻關(guān)系惡化的家庭，主要有3種關(guān)系模式//060

　　父母對自身的角色沒有做好準備，也會誘發(fā)孩子的心身疾病//061

　　母親太強勢，也會令孩子憋出內(nèi)傷//063

　　錯誤的家庭教育對孩子心身健康的影響//065

　　家庭成員對孩子的排斥，易誘發(fā)心理疾病//065

　　家庭經(jīng)濟因素，也會加重孩子的心理壓力//066

　　教育方法失當，會讓孩子心理創(chuàng)傷加重//067

　　父母的專制和過度要求，使孩子心身俱疲//068

　　遭遇虐待的孩子，心理創(chuàng)傷會更深//069

　　父母不小心的語言暴力，也會誤傷孩子的心靈//071

　　傳遞錯誤指令，會間接懲罰孩子//072

　　父母常見的錯誤“指令”//073

　　教導和警告式的“指令”//074

　　父母對待孩子疾病的態(tài)度及對孩子造成的影響//077

　　面對孩子生病，父母的4種情緒表現(xiàn)//077

　　父母對孩子疾病的4種不同反應//079

　　正確地接受現(xiàn)實狀況，并展現(xiàn)出積極克服疾病的態(tài)度//079

　　驚慌失措，感到無能為力的態(tài)度//080

　　排斥的態(tài)度//080

　　對疾病護理過度//081

　　父母對孩子疾病的態(tài)度為什么會相差萬里//082

　　從前遭受的經(jīng)歷，過去的體驗//082

　　家里只有一個孩子//083

　　父母身體狀況不好，或是有親人經(jīng)常生病//083

　　父母通過大眾傳媒來獲取與疾病相關(guān)的信息//083

　　父母毫無來由地堅信自我判斷，不信任醫(yī)護人員//084

　　第四章

　　兒童心身疾病的癥狀及種類

　　心身失調(diào)癥與心身疾病的類型和癥狀//086

　　兒童心身反應中的5大典型癥狀//088

　　心身疾病的癥狀//089

　　遺尿//089

　　惡心、嘔吐//092

　　頭痛//093

　　不明原因的發(fā)熱//095

　　腹痛//097

　　氣喘//099

　　心身疾病的常見類型//100

　　神經(jīng)性厭食癥//100

　　貪食癥//103

　　肥胖癥//106

　　支氣管哮喘//109

　　神經(jīng)性皮炎//113

　　濕疹//117

　　銀屑病//120

　　扁桃體炎//122

　　糖尿病//125

　　過敏//128

　　貧血//132

　　急性呼吸道感染//133

　　膽道運動功能障礙//138

　　耳炎//139

　　口吃//141

　　甲狀腺疾病//144

　　心身綜合征//148

　　抑郁癥//148

　　腸易激綜合征//149

　　第五章

　　預防并治療心身疾病的方法——改善家庭關(guān)系

　　重視家庭對兒童人格發(fā)展的影//152

　　家庭和諧對親子關(guān)系的良好影響//152

　　父母愛的多少取決于對孩子的接受程度//153

　　父愛或母愛被破壞的原因//155

　　親子關(guān)系中的6個階段//156

　　父愛和母愛是有本質(zhì)區(qū)別的//158

　　維持家庭的和諧和父母的權(quán)威//160

　　改善親子關(guān)系的13條策略//161

　　對教養(yǎng)的不自信，過度照顧、溺愛和縱容孩子//161

　　審查現(xiàn)有的親子關(guān)系和教育模式//162

　　改變自己的行為，不促進孩子疾病的發(fā)展//163

　　真正地接受孩子本來的樣子//164

　　不給孩子增加額外的心理負擔//165

　　留意孩子在學校的處境//165

　　留意孩子日常的身體狀況//166

　　根據(jù)孩子年齡，給予孩子適當?shù)乃饺丝臻g//167

　　親子交流時，注意自己的方式和言辭//168

　　請給孩子說出自己觀點的機會//169

　　不要強迫孩子抑制自然的沖動//169

　　不要用教育分歧加重孩子的病情//170

　　不要毫無感情地與孩子交流//171

　　改善家庭成員間的關(guān)系//172

　　家庭成員的內(nèi)心沖突，會成為健康隱患//172

　　家庭若不和諧，增加沖突的因素就形成了//175

　　爆發(fā)家庭沖突時，家庭成員要消除分歧//177

　　孩子生病期間，父母應該怎樣做//179

　　正視孩子的心理障礙與情緒有關(guān)//179

　　與孩子處好關(guān)系，才能使孩子的心靈不受創(chuàng)傷//180

　　平常心對待孩子，是治愈孩子心身疾病的核心//182

　　關(guān)于改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系的14個建議//184

　　后記//188