“全國(guó)高等學(xué)校外語教師叢書”是外語教學(xué)與研究出版社高等英語教育出版分社近期精心策劃、隆重推出的系列叢書，包含理論指導(dǎo)、科研方法和教學(xué)研究三個(gè)子系列。本套叢書既包括學(xué)界專家精心挑選的國(guó)外引進(jìn)著作，又有特邀國(guó)內(nèi)學(xué)者執(zhí)筆完成的“命題作文”。作為開放的系列叢書，該叢書還將根據(jù)外語教學(xué)與科研的發(fā)展不斷增加新的專題，以便教師研修與提高。
　　編者有幸參與了這套系列叢書的策劃工作。在策劃過程中，我們分析了高校英語教師面臨的困難與挑戰(zhàn)，考察了一線教師的需求，最終確立這套叢書選題的指導(dǎo)思想為：想外語教師所想，急外語教師所急，順應(yīng)廣大教師的發(fā)展需求，確立這套叢書的寫作特色為：突出科學(xué)性、可讀性和操作性，做到舉重若輕，條理清晰，例證豐富，深入淺出。
　　第一個(gè)子系列是“理論指導(dǎo)”。該系列力圖為教師提供某學(xué)科或某領(lǐng)域的研究概貌，期盼讀者能用較短的時(shí)間了解某領(lǐng)域的核心知識(shí)點(diǎn)與前沿研究課題。以《二語習(xí)得重點(diǎn)問題研究》一書為例，該書不求面面俱到，只求抓住二語習(xí)得研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)、要點(diǎn)和富有爭(zhēng)議的問題，動(dòng)態(tài)展開敘述。每一章的寫作以不同意見的爭(zhēng)辯為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)取向相左的理論、實(shí)證研究結(jié)果差異進(jìn)行分析、梳理和評(píng)述，最后介紹或者展望國(guó)內(nèi)外的最新發(fā)展趨勢(shì)。全書闡述清晰，深入淺出，易讀易懂。再比如《認(rèn)知語言學(xué)與二語教學(xué)》一書，全書分為理論篇、教學(xué)篇與研究篇三個(gè)部分。理論篇闡述認(rèn)知語言學(xué)視角下的語言觀、教學(xué)觀與學(xué)習(xí)觀，以及與二語教學(xué)相關(guān)的認(rèn)知語言學(xué)中的主要概念與理論；教學(xué)篇選用認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域比較成熟的理論，探討應(yīng)用到中國(guó)英語教學(xué)實(shí)踐的可能性，研究篇包括國(guó)內(nèi)外將認(rèn)知語言學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的研究綜述、研究方法介紹以及對(duì)未來研究的展望。
　　第二個(gè)子系列是“科研方法”。該系列介紹了多種研究方法，通常是一本書介紹一種方法，例如問卷調(diào)查、個(gè)案研究、行動(dòng)研究、有聲思維、語料庫研究、微變化研究和啟動(dòng)研究等。也有的書涉及多種方法，綜合描述量化研究或者質(zhì)化研究，例如：《應(yīng)用語言學(xué)中的質(zhì)性研究與分析》、《應(yīng)用語言學(xué)中的量化研究與分析》和《第二語言研究中的數(shù)據(jù)收集方法》等。凡入選本系列叢書的著作人，無論是國(guó)外著者還是國(guó)內(nèi)著者，均有高度的讀者意識(shí)，樂于為一線教師開展教學(xué)科研服務(wù)，力求做到幫助讀者“排憂解難”。例如，澳大利亞安妮·伯恩斯（AnneBums）教授撰寫的《英語教學(xué)中的行動(dòng)研究方法》一書，從一線教師的視角，討論行動(dòng)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，每章均有“反思時(shí)刻”、“行動(dòng)時(shí)刻”等新穎形式設(shè)計(jì)。同時(shí)，全書運(yùn)用了豐富例證來解釋理論概念，便于讀者理解、思考和消化所讀內(nèi)容。凡是應(yīng)邀撰寫研究方法系列的中國(guó)著作人均有博士學(xué)位，并對(duì)自己闡述的研究方法有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們有的運(yùn)用了書中的研究方法完成了碩士、博士論文，有的采用書中的研究方法從事過重大科研項(xiàng)目。以秦曉睛教授撰寫的《外語教學(xué)問卷調(diào)查法》一書為例，該書著者將系統(tǒng)性與實(shí)用性有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)施問卷調(diào)查法的流程，系統(tǒng)地介紹了問卷調(diào)查研究中問題的提出、問卷項(xiàng)目設(shè)計(jì)、問卷試測(cè)、問卷實(shí)施、問卷整理及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、問卷評(píng)價(jià)以及問卷數(shù)據(jù)匯總及統(tǒng)計(jì)分析方法選擇等環(huán)節(jié)。書中各個(gè)環(huán)節(jié)的描述都配有易于理解的研究實(shí)例。
　　第三個(gè)子系列是“教學(xué)研究”。該系列與前兩個(gè)系列相比，有兩點(diǎn)顯著不同：第一，本系列側(cè)重同步培養(yǎng)教師的教學(xué)能力與教學(xué)研究能力；第二，本系列所有著作的撰稿人主要為中國(guó)學(xué)者。有些著者雖然目前在海外工作和生活，但他們出國(guó)前曾在國(guó)內(nèi)高校任教，也經(jīng)常回國(guó)參與國(guó)內(nèi)的教學(xué)與研究工作。本系列包括《英語聽力教學(xué)與研究》、《英語寫作教學(xué)與研究》、《英語閱讀教學(xué)與研究》、《英語口語教學(xué)與研究》、《翻譯教學(xué)與研究》等。以《英語聽力教學(xué)與研究》一書為例，著者王艷副教授擁有十多年的聽力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聽力教學(xué)研究又是她博士論文的選題領(lǐng)域�！队⒄Z聽力教學(xué)與研究》一書，濃縮了她多年來聽力教學(xué)與聽力教學(xué)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。全書分為兩部分：教學(xué)篇與研究篇。教學(xué)篇中涉及了聽力教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)以及學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中可能碰到的困難與應(yīng)對(duì)的辦法，所選用的案例均來自著者課堂教學(xué)的真實(shí)活動(dòng)。研究篇中既有著者的聽力教學(xué)研究案例，也有著者從國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)中篩選出的符合中國(guó)國(guó)情的聽力教學(xué)研究案例，綜合在一起加以分析闡述。