《新編大學(xué)法語2》針對(duì)有一定英語基礎(chǔ)、將法語作為第二、第三外語的學(xué)生,需用學(xué)時(shí)64課時(shí),供英語專業(yè)二外法語課程、法語輔修課程第二學(xué)期使用,或用作公共法語選修課的基礎(chǔ)教材,滿足非專業(yè)類法語課程語言基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)要求。教材沿用第一冊(cè)的板塊結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)單實(shí)用,設(shè)計(jì)新穎有吸引力。10個(gè)單元(Unité)圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活常見主題展開,以1~2篇對(duì)話為文本語料,通過詞匯(Vocabulaire)、主題拓展詞匯(Pour dire plus)、語法(Grammaire)、練習(xí)(Exercices)等項(xiàng)目充分挖掘語料的語言知識(shí)信息,新增寫作(Production écrite)項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,配以主題閱讀(Lecture)、文化點(diǎn)滴,以文化交際輔助語言學(xué)習(xí)。根據(jù)板塊內(nèi)容特點(diǎn),使用\"小貼士\"、圖表、插畫、電影海報(bào)等,希望為學(xué)習(xí)者提供理解和學(xué)習(xí)的便利同時(shí),帶來學(xué)習(xí)的樂趣和美的享受。2個(gè)復(fù)習(xí)單元(Bilan)模擬大學(xué)法語四級(jí)考試、TCF/TEF等考題類型,進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)訓(xùn)練!缎戮幋髮W(xué)法語2》借助數(shù)字新技術(shù),將傳統(tǒng)的紙質(zhì)版教材與線上資源下載、互動(dòng)學(xué)習(xí)APP相結(jié)合, 真正實(shí)現(xiàn)\"隨時(shí)隨地\"學(xué)習(xí)。
適讀人群 :學(xué)生,教師 《新編大學(xué)法語2》
面向廣泛的讀者群體:滿足非法語專業(yè)的各類法語愛好者的學(xué)習(xí)需求,尤其適合以法語作為第二、第三外語的大學(xué)生
注重語言知識(shí)技能的基礎(chǔ)性和適用性:對(duì)語音、詞匯、語法、句型等層面的基礎(chǔ)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)全覆蓋
再現(xiàn)語料文本的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性:來源多樣,貼近現(xiàn)實(shí)生活,為語法詞匯學(xué)習(xí)和語言交際提供多樣化的資源和樣本
挖掘文化知識(shí)的實(shí)用性和趣味性:話題多樣,視野拓展至法語國(guó)家和地區(qū),體現(xiàn)中西文化差異,幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建跨文化能力
構(gòu)建立體學(xué)習(xí)空間:傳統(tǒng)教材+線上學(xué)習(xí)資源,教材、視頻、慕課相互依托
總主編
張敏,法語語言文學(xué)博士,巴黎第二大學(xué)政治學(xué)碩士,1996年起在北京外國(guó)語大學(xué)任教至今,現(xiàn)為教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。著有《法國(guó)的大區(qū)文化政策與大區(qū)特色》(法文版),發(fā)表的論文有《法國(guó)當(dāng)代文化政策的特色及其發(fā)展》、《“法國(guó)模式”應(yīng)對(duì)金融危機(jī)下的文化事業(yè)》、《法國(guó):從中央集權(quán)到地方分權(quán)》、《法國(guó)文化政策的“特殊性”》等,編著有《法語DELF考試全攻略A1/A2》、《法語DELF考試全攻略B1》、《<法語1>同步練習(xí)手冊(cè)》、《大學(xué)法語四級(jí)考試聽力應(yīng)試指南》等。
主編
劉常津,法語語言文學(xué)博士,講師,任教于上海外國(guó)語大學(xué)法語系,主要從事法國(guó)概況、基礎(chǔ)法語、二外法語等課程的教學(xué),研究領(lǐng)域?yàn)榉▏?guó)及法語地區(qū)歷史文化,譯著有包括《現(xiàn)代藝術(shù)家辭典》、《機(jī)器島》、《世界的音樂:指揮家迪圖瓦訪談》、《與蒙田共度的夏天》等;論文Recherches sur les méthodologies de l’enseignement de lecture en langues étrangères(《法語與法國(guó)文化研究》,2011年),“法語電子資源的發(fā)掘與利用”(《外語院校多語種電子資源體系構(gòu)建研究》,2015年);編譯《法國(guó)文化漸進(jìn)》系列(初級(jí)、中級(jí)),“旅游閱讀學(xué)法語系列”叢書、《閱讀法國(guó)80篇》等。
施婉麗,北京交通大學(xué)外語系法語教師,從事大學(xué)法語的教學(xué)與研究工作近20年,主要分管大學(xué)法語的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)工作,參與多個(gè)中法合作辦學(xué)項(xiàng)目的法語教學(xué)工作,在大學(xué)法語及法語第二外語教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),在《高校教學(xué)與研究》等刊物上發(fā)表過相關(guān)論文。曾受邀參與編寫《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》的語法部分,參加大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語組工作會(huì)議暨《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》審定會(huì)議。編寫相關(guān)教輔有《考研—法語二外考前沖刺》,譯著有《島上的光亮》、《從狄德羅到因特網(wǎng)—法國(guó)傳媒史》等。
徐艷,北京外國(guó)語大學(xué)和法國(guó)尼斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)(外國(guó)語言文化教學(xué)法方向);曾為中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語學(xué)院法語系系主任、研究生導(dǎo)師,中國(guó)法語教學(xué)研究會(huì)理事。專注于外語教學(xué)法理論研究及實(shí)踐,主持完成國(guó)家社科項(xiàng)目《中國(guó)法語教育史》,編寫《法語循序漸進(jìn)》等教材、教輔若干部,發(fā)表教學(xué)類論文十余篇。主要教授課程包括本科法語綜合實(shí)踐、法語基礎(chǔ)語法、泛讀、西方語言學(xué),研究生語言學(xué)語言學(xué)原典導(dǎo)讀等,曾獲中國(guó)人民大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)以及校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作個(gè)人稱號(hào)。
劉洪東,副教授,碩士生導(dǎo)師,F(xiàn)任山東大學(xué)外國(guó)語學(xué)院法語系主任,中國(guó)法語教學(xué)研究會(huì)理事。主要從事法語教學(xué)法、法語國(guó)家與地區(qū)國(guó)情與文化等方面的研究。目前主持《法國(guó)對(duì)外語言推廣政策及其借鑒意義研究》(教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目)、《法國(guó)文化知識(shí)多媒體網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與研究》(山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目)、《魁北克地區(qū)語言教育政策研究》(中國(guó)外語戰(zhàn)略研究中心科研項(xiàng)目)等課題。發(fā)表《當(dāng)代法國(guó)語言推廣政策及啟示》、《全球化背景下的文化差異與對(duì)話》等論文,出版專著《法語全球推廣和傳播研究》,出版的主要教材有《新理念大學(xué)法語》(第二冊(cè)副主編)。
Tableau des contenus
Unité 1 Achat de vêtements
Unité 2 CV et entretien
Unité 3 Faits divers
Unité 4 Voiture d’occasion
Unité 5 En ville ou en banlieue ?
Unité 6 Projet d’études
Unité 7 Belle ?le en mer
Unité 8 Souvenir
Unité 9 Relations humaines
Unité 10 Le bricolage, une passion fran?aise
Bilan 1 (Unités 1~5)
Bilan 2 (Unités 6~10)
Annexes
Clavier fran?ais
Transcriptions
Conjugaison
Lexique