馬克筆作為一種快速設(shè)計的表現(xiàn)工具，是設(shè)計師在方案設(shè)計的初期運用最廣泛的輔助工具之一。它使得設(shè)計師們在進行設(shè)計構(gòu)思、方案草圖的表現(xiàn)時，能快速并最大限度地達到眼、腦、手和心智的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
誠然，對于現(xiàn)代設(shè)計而言，傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)，更顯價值無限。人類在從事創(chuàng)造性活動時，需要的是多種不同的形式語匯。尤其是在從事創(chuàng)造性設(shè)計的初始階段，更需要感性的支撐。只有當理性與感性相結(jié)合，傳承與發(fā)展相兼容，才能并蓄出現(xiàn)代更為寬泛的藝術(shù)理念和設(shè)計語言，也更能夠引發(fā)出靈感的突現(xiàn)。因此，傳統(tǒng)的手繪草圖永遠是藝術(shù)與設(shè)計的起點。徒手畫最大的意義在于能夠用最簡單和最便捷的工具，隨時隨地地表達和記錄藝術(shù)家與設(shè)計師的思想情感和設(shè)計思路。
王昌建老師的《馬克筆寫生是怎樣練成的》一書，是針對建筑、規(guī)劃、景觀、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)的設(shè)計學科性質(zhì)，從寫生的基礎(chǔ)造型入手，使學生在運用馬克筆寫生的過程中逐漸掌握快速表現(xiàn)的方法，以便在實際的設(shè)計中得到運用。
同濟大學副校長
同濟大學設(shè)計創(chuàng)意學院院長
上海世博會總規(guī)劃師
瑞典皇家工程科學院院士
記得初次接觸馬克筆是在20世紀90年代，一位好友從海外帶來贈予，說是畫表現(xiàn)圖特別棒。用過之后確實不錯。但在當時由于價格太貴，也沒想到要用它來畫寫生。直到2001年在一次外出寫生中，看到一位老者用很粗的簽字筆在畫速寫，那種高度概括的表現(xiàn)力讓人驚嘆！隨后開始了漸行漸遠的嘗試。久而久之，覺得用馬克筆來進行風景寫生，確實便捷、酣暢。由于我們學院的專業(yè)主要是設(shè)計類學科，時常會有學生提出學習馬克筆的表現(xiàn)，而馬克筆這樣的工具也確實適合于設(shè)計方案階段，適合進行快速的表現(xiàn)。于是也就有了將這種工具直接運用于基礎(chǔ)造型的教學中的想法，并將其作為課題來進行探索。毫無疑問，探索的過程是極其享受的。因為這種形式不僅實用，還能夠帶來極大的表現(xiàn)快感；同時也可以表現(xiàn)出各種不同形式的畫面效果。作為一種快速表現(xiàn)的工具，它當之無愧，且讓人受用。
經(jīng)過幾年的時間，本拙著能夠得以再版。首先要感謝廣大讀者的厚愛，再感謝中國電力出版社以及王倩編輯所付出的辛勞。