十年前，從前輩嚴(yán)忠林老師那里看到“視覺(jué)筆記”這一教學(xué)方式，感覺(jué)新奇和敬佩。當(dāng)初，嚴(yán)老師的“視覺(jué)筆記”主要是在實(shí)習(xí)最后兩天把建筑構(gòu)件、建筑局部等分門(mén)別類，加以手繪以及文字組織在八開(kāi)大小的畫(huà)紙上。這種手繪與文字結(jié)合的形式很好地解決了寫(xiě)生與建筑基礎(chǔ)知識(shí)的融合問(wèn)題，加深了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)深度。建筑院校的同學(xué)們大多沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，讓全部同學(xué)都能畫(huà)好建筑場(chǎng)景過(guò)于困難，一些同學(xué)常喪失自信，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太難，反正基礎(chǔ)差學(xué)不會(huì)，慢慢也就放棄了，只求及格。若我們采取從建筑構(gòu)件、局部畫(huà)起，比如門(mén)鎖、門(mén)窗等分門(mén)別類開(kāi)始畫(huà)，同學(xué)們就不會(huì)有這種困擾，再加上他們的建筑基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)起來(lái)頭頭是道，畫(huà)起來(lái)也就有了眉目。文圖并茂的“視覺(jué)筆記”激勵(lì)他們克服一個(gè)個(gè)繪畫(huà)上的困難，文字的記錄也促使他們勤于觀察思考，學(xué)以致用。
也是因?yàn)檫@“視覺(jué)筆記”的緣故，覺(jué)得素描寫(xiě)生運(yùn)用鋼筆繪畫(huà)，色彩寫(xiě)生運(yùn)用鋼筆加馬克筆更為方便快捷，這些年來(lái)我?guī)�學(xué)生實(shí)習(xí)就常常采用鋼筆與馬克筆來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本書(shū)從鋼筆建筑畫(huà)的寫(xiě)生技法講起，配以建筑寫(xiě)生步驟圖圖例，以此來(lái)說(shuō)明、講解建筑畫(huà)的特點(diǎn)、畫(huà)法、技巧；依次過(guò)渡到校園小景寫(xiě)生、城市建筑景觀寫(xiě)生，再到古民居建筑、水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的視覺(jué)筆記表現(xiàn)賞析。
無(wú)論是鋼筆建筑繪畫(huà)還是我們的“視覺(jué)筆記”，其成功的公式都是持久認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度加上正確的學(xué)習(xí)方法，兩者缺一不可，也就是所謂的“天道酬勤”。鋼筆建筑繪畫(huà)風(fēng)格多種多樣，并不是都要求詳整無(wú)缺、面面俱到，寫(xiě)生繪畫(huà)更加注重生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)。多畫(huà)、多練，做到“眼到、心到、手到”，所有線條必須落筆清晰、肯定，才可以在紙端指間游刃有余，得到理想的畫(huà)面。在繪畫(huà)技巧上還要結(jié)合自己的條件和特長(zhǎng)，不斷地探索與創(chuàng)新，否則只能單純地模仿別人，影響個(gè)性的發(fā)展。要善于分析、比較、提煉和概括，從中找出規(guī)律性的內(nèi)涵，尋求出正確的繪畫(huà)方法和技巧。一幅優(yōu)秀的建筑鋼筆畫(huà)作品或“視覺(jué)筆記”，不但與繪畫(huà)的技法有關(guān)，還與作者的素質(zhì)和修養(yǎng)有著密切的關(guān)系，藝術(shù)素養(yǎng)越深，見(jiàn)識(shí)越廣，繪畫(huà)的表現(xiàn)能力就越強(qiáng)，越能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
走出去，到生活中去，到大自然中去，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)生，這對(duì)于培養(yǎng)和提高我們作畫(huà)的構(gòu)圖能力、取舍能力、透視能力、造型能力及畫(huà)面處理能力尤為重要。只有這樣，才能最有效地培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和藝術(shù)概括力，提高我們的形象思維能力和藝術(shù)素養(yǎng)。