本教材寫作基于教師實(shí)際教學(xué)中的積累，教材體系的建構(gòu)基于新的教學(xué)改革立足點(diǎn)。本書使用課題貫穿始終。教材中通過多個(gè)課題實(shí)現(xiàn)了二位主編設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中多項(xiàng)構(gòu)成意識(shí)的訓(xùn)練，并不斷引導(dǎo)學(xué)生在生活中獲取創(chuàng)作之源，表達(dá)創(chuàng)意之思。