《改變未來的方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》原版是美國(guó)暢銷的公共管理學(xué)經(jīng)典著作之一。自1997年首次出版后，20多年來再版多次，在美國(guó)的公共管理學(xué)圖書市場(chǎng)上占有相當(dāng)重要的份額。
中文版是國(guó)內(nèi)介紹美國(guó)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合委員會(huì)提出的“方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”新修訂情況的一部書籍，首次對(duì)方案評(píng)價(jià)的原理和方法進(jìn)行了系統(tǒng)綜述，界定了方案評(píng)價(jià)要解決的問題、利害關(guān)系人參與的方式、數(shù)據(jù)搜集和分析的步驟以及如何向利害關(guān)系人報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)論的具體建議，有助于國(guó)內(nèi)教育評(píng)價(jià)者從事合乎職業(yè)道德的科學(xué)評(píng)價(jià)工作。
評(píng)價(jià)在二十一世紀(jì)的發(fā)展令人矚目，必然改變未來方案的規(guī)劃與實(shí)施。學(xué)校、組織、決策者和公眾對(duì)方案的合理規(guī)劃與高效實(shí)施越來越感興趣，比如為什么這些方案中有的取得了成功而有的導(dǎo)致了失敗。還有越來越多的人熱衷于對(duì)政府、企業(yè)、學(xué)校和非盈利性組織實(shí)施問責(zé)。本書就是幫助讀者了解如何通過科學(xué)評(píng)價(jià)和制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，它是社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)和預(yù)防科學(xué)領(lǐng)域從事評(píng)價(jià)研究及其運(yùn)用的人們都必不可少的工具書。
教育治理與領(lǐng)導(dǎo)力叢書簡(jiǎn)介
“教育治理與領(lǐng)導(dǎo)力叢書”是一套融合國(guó)際教育治理新理論成果和創(chuàng)新實(shí)踐的精品圖書。內(nèi)容涵蓋校長(zhǎng)如何引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、方案的規(guī)劃與實(shí)施、科學(xué)評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂、有效教學(xué)實(shí)踐方法、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用等教育治理的現(xiàn)代化、教育體制機(jī)制深化改革遇到的方方面面。
叢書力求以現(xiàn)代化的教育思維、前瞻性的學(xué)術(shù)理念、創(chuàng)新性的研究視角以及前沿的學(xué)術(shù)研究方法，通過體系化的教育治理理論和可操作模式，全面提升我國(guó)教育工作者綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，為我國(guó)教育現(xiàn)代化、教育治理和學(xué)校變革的深化提供借鑒意義，為推進(jìn)我國(guó)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供充分的理論根基和實(shí)踐滋養(yǎng)。
我們希望，這套書能成為國(guó)內(nèi)教育理論的重要參考書，各地教師繼續(xù)教育的重要圖書。
我們期待，這套書能給中國(guó)教育理論界帶來一些觀念和方法上的啟示，為我國(guó)的教育教學(xué)和研究，尤其是教材編寫工作提供一定的借鑒。
我們相信，這套書會(huì)得到許多中小學(xué)教師、校長(zhǎng)、教育行政機(jī)關(guān)干部、教育科學(xué)研究人員、教育專業(yè)的研究生以及高校在校學(xué)生的關(guān)注和選用。
總主編簡(jiǎn)介
王定華，北京外國(guó)語大學(xué)黨委書記，國(guó)際教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家督學(xué)、國(guó)家教師教育專家咨詢委員會(huì)副主任委員，曾任教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)、教育部教師工作司司長(zhǎng)、中國(guó)駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。
作者簡(jiǎn)介
喬迪??L.菲茨帕特里克（Jody L. Fitzpatrick），美國(guó)西密歇根大學(xué)公共管理學(xué)院教授，曾著有20部有關(guān)公共政策評(píng)價(jià)與教育評(píng)價(jià)的著作，還著有如《評(píng)價(jià)行動(dòng)：與評(píng)價(jià)專家的訪談》（Evaluation In Action: Interviews with Expert Evaluators）等著作，在公共管理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域頗具影響力。
詹姆斯??R.桑德斯 （James R. Sanders），美國(guó)科羅拉多大學(xué)丹佛分校教育學(xué)院教授，美國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)（American Evaluation Association, AEA）主席、美國(guó)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合委員會(huì)（Joint Committee on Standards for Educational Evaluation, JCSEE）主席。在此領(lǐng)域著有多部著作，如《教育方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分類與應(yīng)用指南》（The Program Evaluation Standards: How to Assess Evaluations of Educational Programs）等，在教育學(xué)領(lǐng)域和公共管理學(xué)領(lǐng)域享有盛譽(yù)。
布萊恩??R.沃森 （Blaine R. Worthen），美國(guó)猶他州立大學(xué)教育學(xué)院教授。在教育學(xué)領(lǐng)域著作頗豐，如《教育與社會(huì)方案評(píng)價(jià)：提案審查、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)合同和技術(shù)支持指南》（Evaluating Educational and Social Programs: Guidelines for Proposal Review, Onsite Evaluation, Evaluation Contracts, and Technical Assistance）等。
譯者簡(jiǎn)介
黃艷，華中科技大學(xué)管理學(xué)博士，美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)博士后。武漢工程大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，長(zhǎng)江教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，全國(guó)教育效能學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。近年來，撰寫學(xué)術(shù)專著3部，主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目和省部級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表于CSSCI來源期刊的學(xué)術(shù)論文22篇。
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