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美術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程（第二版）
定 價(jià)：59 元
- 作者：劉普蘭.李西琳.周莉 著
- 出版時(shí)間：2020/6/1
- ISBN：9787568062459
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：G613.6
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本教程是符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的美術(shù)實(shí)訓(xùn)教材。內(nèi)容上按照美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求及學(xué)習(xí)的先后順序進(jìn)行合理的安排，以美術(shù)基本理論知識(shí)和具體實(shí)踐為主線，以模塊形式為編寫(xiě)思路，在具體課程實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，將繪畫(huà)、圖案、手工、鑒賞等知識(shí)、技能有機(jī)的融合到一起，成為若干個(gè)模塊和項(xiàng)目任務(wù)，在模塊中將知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)要求、訓(xùn)練組建成完整的課程形式。在教會(huì)學(xué)生基本懂得如何去欣賞和分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的基本技能，以學(xué)生的動(dòng)手能力和啟發(fā)創(chuàng)新能力為教學(xué)目的，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用給予學(xué)生系統(tǒng)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐與應(yīng)用性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能開(kāi)拓視野、陶冶情操，培養(yǎng)她們幼兒園美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐駕馭能力。本次修訂，本著必須夠用為原則，刪、換、增了部分內(nèi)容，更換了一些新的圖例，刪掉了前后知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的內(nèi)容，在造型語(yǔ)言中增加了聯(lián)想創(chuàng)意繪畫(huà)，對(duì)第一版的內(nèi)容進(jìn)行了延續(xù)和提升，使之更加符合教學(xué)的需要。本書(shū)適合高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、幼兒師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生用作教材。
1.基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,講學(xué)練結(jié)合、突出崗位技能訓(xùn)練的原則,力求貫徹能力本位原則、學(xué)生主體原則、與時(shí)
俱進(jìn)原則。在內(nèi)容和范例上力求做到科學(xué)、實(shí)用、新穎。密切結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇教
學(xué)內(nèi)容,理論知識(shí)的構(gòu)建以闡述基本問(wèn)題為主,通俗易懂,做到目的明確、重點(diǎn)突出、指導(dǎo)具體,具有較強(qiáng)的實(shí)用
性和可操作性。
2.實(shí)踐性與針對(duì)性相結(jié)合
項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)體現(xiàn)實(shí)踐性的特點(diǎn)。每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)開(kāi)頭部分的“知識(shí)目標(biāo)”和后面的“能力訓(xùn)練”,都有利于
學(xué)生更好地預(yù)習(xí)、鞏固、操作和思考本課知識(shí),在訓(xùn)練方法中,主要以范例學(xué)習(xí)為主,范例代表性鮮明、針對(duì)性
強(qiáng)、適合項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)、典型、新穎,與幼兒園具體教學(xué)緊密相連。
3.豐富性與環(huán)保性相結(jié)合
在全球倡導(dǎo)“節(jié)能降耗、綠色環(huán)保、創(chuàng)新求異”的新時(shí)代,學(xué)前美術(shù)教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,充分利用有一定
潛在價(jià)值,便于學(xué)生操作,容易引發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造,自然的、生態(tài)的、豐富的環(huán)保材料開(kāi)展有意義的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。除常規(guī)材料運(yùn)用及把握以外,重點(diǎn)放在創(chuàng)新材料的實(shí)施與改革上,加強(qiáng)紙藝、泥藝、布藝、皮影等的特色
教學(xué)。
課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的核心,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和直接載體,是順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校人
才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。作為培養(yǎng)幼教師資的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),必須根據(jù)社會(huì)需求和現(xiàn)代幼教崗位需求來(lái)調(diào)整
其課程結(jié)構(gòu)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。課程改革的成果最直接的體現(xiàn)就是教材建設(shè)。本教材是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課程教
學(xué)不斷探索、實(shí)踐、升華的結(jié)晶,力求在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中結(jié)合國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園教師
專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等指導(dǎo)性文件和教育教學(xué)改革精神,擺脫專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校教學(xué)的
專(zhuān)業(yè)化、純藝術(shù)化的影響,對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的學(xué)習(xí)因
素進(jìn)行深入調(diào)研和分析,結(jié)合幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)際,與幼教崗位的職業(yè)能力要求進(jìn)行有效對(duì)接。
本教材密切結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)綜合應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“321T型綜合遞進(jìn)”
人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn),力圖在知識(shí)上求細(xì)、技能上求實(shí)、內(nèi)容上求新、方法上求活,力求提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)
踐能力和審美品質(zhì),達(dá)到強(qiáng)化未來(lái)幼兒園教師職前基本技能訓(xùn)練的目的。
一、教材編寫(xiě)思路
本教材是符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的美術(shù)實(shí)訓(xùn)教材。內(nèi)容按照美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求及學(xué)習(xí)的先后順序
進(jìn)行合理的安排,以美術(shù)基本理論知識(shí)和具體實(shí)踐為主線,以模塊形式為編寫(xiě)思路,在具體課程實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,
將繪畫(huà)、圖案、手工、鑒賞等知識(shí)、技能有機(jī)地融合到一起,成為若干個(gè)模塊和項(xiàng)目任務(wù)。在教會(huì)學(xué)生基本懂得
如何去欣賞和分析的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的基本技能,以學(xué)生的動(dòng)手能力和啟發(fā)創(chuàng)新能力為教學(xué)目的,并結(jié)
合實(shí)際運(yùn)用給予學(xué)生系統(tǒng)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性與應(yīng)用性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能開(kāi)闊視
野、陶冶情操,培養(yǎng)他們幼兒園美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐駕馭能力。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 美術(shù)常識(shí)………………………………………………………………………………………… (2)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 感悟點(diǎn)、線、面………………………………………………………………………………… (12)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 造型語(yǔ)言(一)———平面形畫(huà)………………………………………………………………… (23)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 造型語(yǔ)言(二)———透視……………………………………………………………………… (27)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 造型語(yǔ)言(三)———形體結(jié)構(gòu)………………………………………………………………… (33)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六 造型語(yǔ)言(四)———聯(lián)想創(chuàng)意繪畫(huà)…………………………………………………………… (37)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七 簡(jiǎn)筆畫(huà)………………………………………………………………………………………… (43)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八 美術(shù)作品賞析………………………………………………………………………………… (59)
模塊二 色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)意…………………………………………………………………………………… (69)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 感受色彩……………………………………………………………………………………… (70)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 色彩的表現(xiàn)技法……………………………………………………………………………… (78)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 圖案與生活…………………………………………………………………………………… (87)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 兒童彩墨畫(huà)…………………………………………………………………………………… (97)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 裝飾色彩的運(yùn)用……………………………………………………………………………… (106)
模塊二 色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)意…………………………………………………………………………………… (114)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 紙藝…………………………………………………………………………………………… (115)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 創(chuàng)意泥工……………………………………………………………………………………… (124)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 布偶制作與表演……………………………………………………………………………… (131)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 自然材料手工………………………………………………………………………………… (138)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 物品的再創(chuàng)造………………………………………………………………………………… (147)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六 影戲———手影………………………………………………………………………………… (156)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七 影戲———膠片皮影…………………………………………………………………………… (161)
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………………………… (167)
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