總序（一）
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。根據(jù)這一要求，對于致力于建設(shè)世界一流大學和一流學科的中國高校來說，其根本任務就是貫徹落實立德樹人宗旨，全面促進一流人才培養(yǎng)工作。
為了體現(xiàn)這一宗旨，華中科技大學經(jīng)濟學院制定了教學與人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃，基本思路是：貫徹堅守“一流教學，一流人才”的理念，抓好人才分類培養(yǎng)工作，更加重視國際化與創(chuàng)新型拔尖人才的培養(yǎng)。在教學方面，立足中國實際和發(fā)展需要，參照國際一流大學經(jīng)濟系本科和研究生課程設(shè)置，建立先進的課程體系和制定培養(yǎng)方案，為優(yōu)秀的學生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教育和豐富的素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的領(lǐng)軍人才。為此，我們必須推進教學的國際化、數(shù)字化、數(shù)量化、應用化，改進教學方式，大力推進研討式、啟發(fā)型教學，加強實踐性環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、領(lǐng)導型人才；進一步推進教學內(nèi)容與方式的改革，規(guī)劃建設(shè)一流的現(xiàn)代經(jīng)濟學專業(yè)系列教材，構(gòu)建起我們自己的中國化的高水平的教材體系(即這些教材應當包含國際前沿的理論、中國的問題和中國的素材)。與此同時，注重規(guī)范教學，提高教學質(zhì)量，建設(shè)并繼續(xù)增加國家級精品課程及教學團隊，組織教學與課程系統(tǒng)改革并探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。此外，還要加強實踐環(huán)節(jié)，廣泛建立學生實習實訓基地。以此培養(yǎng)出一批具備扎實的馬克思主義理論功底、掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學分析工具、熟悉國際國內(nèi)經(jīng)濟實踐、能夠理論聯(lián)系實際的高素質(zhì)人才，以適應國家和社會的需要�？傊�，這一規(guī)劃確立的主題和中心工作就是：瞄準“雙一流”目標，聚焦人才培養(yǎng)，積極行動，著力探索國際化與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新方案、新模式與新途徑。我們也意識到，高質(zhì)量的課程是科研與教學的交匯點，沒有一流的課程，“雙一流”就不可能實現(xiàn)。因此，抓教學改革，抓教材建設(shè)，就是實施這種探索的重要體現(xiàn)。那么，如何做好現(xiàn)代經(jīng)濟學專業(yè)課程系列的教材編寫的工作呢？習近平總書記提出，應按照“立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代、關(guān)懷人類、面向未來”的思路，著力建設(shè)中國特色社會主義的政治經(jīng)濟學。根據(jù)習近平總書記系列講話精神，一是要在經(jīng)濟學科體系的建設(shè)上，著力在繼承性、民族性、原創(chuàng)性、時代性、系統(tǒng)性、專業(yè)性上下功夫。要面向未來，從教材體系的建設(shè)入手，從戰(zhàn)略層面重視教材建設(shè)，總結(jié)提煉中國經(jīng)驗，講好中國故事，教育引導青年學子在為祖國、為人民立德和立言中成就自我、實現(xiàn)價值。要著眼于未來學科建設(shè)目標，凝練學科方向，聚焦重大問題，在指導思想、學科體系、學術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派。二是要研究中國問題。張培剛先生開創(chuàng)的發(fā)展經(jīng)濟學植根于中國建設(shè)與發(fā)展的偉大實踐之中，是華中科技大學經(jīng)濟學科的優(yōu)勢所在。經(jīng)濟學科要繼承好、發(fā)揚好這個優(yōu)良傳統(tǒng)，要以我國改革發(fā)展的偉大實踐為觀照，從中挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點、構(gòu)建新理論，瞄準國家和地方的重大戰(zhàn)略需求，做好經(jīng)濟學科中國化、時代化、大眾化這篇大文章。
編寫本系列教材的思路主要體現(xiàn)在如下幾個方面：第一，體現(xiàn)“教書育人”的根本使命，堅持貫徹“一流教學，一流人才”的理念，落實英才培育工程；第二，通過教材建設(shè)，集中反映經(jīng)濟學科的前沿進展，匯聚創(chuàng)新的教學材料和方法，建立先進的課程體系和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的領(lǐng)軍人才；第三，通過教材建設(shè)，推進教學內(nèi)容與方式的改革，構(gòu)建具有中國特色的高水平的教材體系，包含國際前沿的理論、關(guān)注中國現(xiàn)實的問題和具備中國特色的研究元素；第四，通過教材建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，向教學一線集中一流師資，起到示范和帶動作用，爭取培育優(yōu)秀的課程團隊。