發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究不發(fā)達(dá)條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程和規(guī)律的一門綜合性應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。由于發(fā)展中國(guó)家所處的國(guó)際環(huán)境和歷史背景與當(dāng)年的發(fā)達(dá)國(guó)家截然不同，形成了比發(fā)達(dá)國(guó)家更為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)狀況和資源配置方式，使傳統(tǒng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用于發(fā)展中國(guó)家往往失敗。所以，需要有一門專門的經(jīng)濟(jì)學(xué)科研究發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括以下三個(gè)方面：
　�。�1）對(duì)發(fā)展規(guī)律的研究與探索。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低懸殊，國(guó)家間發(fā)展水平高低的背后是對(duì)發(fā)展規(guī)律的把握不同。在發(fā)展規(guī)律的研究中主要采用歷史的、動(dòng)態(tài)的分析方法，總結(jié)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)，尋找適合于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，并把它應(yīng)用于發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中。
　�。�2）對(duì)發(fā)展理論及模型的研究。一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家從發(fā)展中國(guó)家出發(fā)提出了各種發(fā)展理論及模型。比如劉易斯的二元結(jié)構(gòu)模型，以發(fā)展中國(guó)家二元結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，提出通過(guò)工業(yè)擴(kuò)張吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路。羅斯托的經(jīng)濟(jì)起飛理論則把各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歸納為6個(gè)階段。發(fā)展模型還包括一些經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，如哈羅德一多馬模型等。
　�。�3）對(duì)影響發(fā)展的各種因素的研究。影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素很多，大致可分為國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩部分。其中國(guó)內(nèi)因素又可分為客觀因素和主觀因素�？陀^因素包括物質(zhì)資本、人力資本、科學(xué)技術(shù)及資源與環(huán)境四大類，這是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)；主觀因素包括制度、戰(zhàn)略與政策，其選擇的成敗直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低。國(guó)際因素是指通過(guò)貿(mào)易或非貿(mào)易手段獲得的外部資源與市場(chǎng)，是一個(gè)國(guó)家能否參與國(guó)際分工，發(fā)揮好比較優(yōu)勢(shì)的前提。
　　近十年來(lái)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，新興的工業(yè)化國(guó)家取得了長(zhǎng)時(shí)期的快速發(fā)展，中國(guó)也已由低收入國(guó)家變成中高收入國(guó)家。雖然影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要素沒(méi)有太大變化，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同水平條件下各個(gè)要素發(fā)揮作用的權(quán)重卻大不一樣了，需要結(jié)合新的情況，以求與時(shí)俱進(jìn)，為此，本教材盡量使其可以和中國(guó)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合，安排了相當(dāng)多的中國(guó)案例，并增加了關(guān)于“收入分配與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的內(nèi)容，彌補(bǔ)了重增長(zhǎng)輕分配的不足，更能體現(xiàn)發(fā)展的內(nèi)涵。
　　本教材由秦憲文、張英擔(dān)任主編，主持教材的編纂修訂工作，尹雙明、初佳穎擔(dān)任副主編，協(xié)助主編完成教材的編寫。整個(gè)教材共分13章內(nèi)容，秦憲文撰寫第1、第8、第9、第10章，尹雙明撰寫第2、第5、第7章，初佳穎撰寫第3、第4、第11章，張英撰寫第6、第12、第13章。在教材的修訂過(guò)程中參考了大量的相關(guān)教材和著作，在此一并深表謝意。