海洋占地球面積的71%，蘊藏著各類極其豐富的資源，在政治、經(jīng)濟、軍事、外交上都有著舉足輕重的戰(zhàn)略地位，海洋已經(jīng)成為世界各個沿海國家爭相開發(fā)的“藍(lán)色疆土”。中國是一個陸地大國，也是一個海洋大國，海洋對中國有廣泛的戰(zhàn)略意義，我國在歷史上有過優(yōu)秀燦爛的海洋文明。2018年6月12日，習(xí)近平總書記在青島海洋科學(xué)與技術(shù)試點國家實驗室考察時指出，建設(shè)海洋強國，必須進一步關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋。
　　在世界海洋生物資源中，公海漁業(yè)資源是最重要的組成部分。遠(yuǎn)洋漁業(yè)是國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是保障糧食安全和優(yōu)質(zhì)動物蛋白有效供給的重要途徑，是國家重要的藍(lán)色糧倉，是實施一帶一路、維護海洋權(quán)益和服務(wù)國家外交的重要手段。近幾十年來，以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的區(qū)域漁業(yè)管理組織相繼成立，管轄范圍已幾乎涵蓋了全球三大洋和南北極等海域，涉及所有經(jīng)濟魚種。在“存在即權(quán)益”的背景下，發(fā)展中國家擴大資源份額、提升國際漁業(yè)治理中的話語權(quán)的進程舉步艱難。
　　1904年，著名實業(yè)家、教育家張謇為“護漁權(quán)，張海權(quán)”，提出“漁界所至，海權(quán)所在也”的主張，并于1904年向清廷提議創(chuàng)辦水產(chǎn)學(xué)校（上海海洋大學(xué)前身）。張謇是明確指出我國海權(quán)邊界的第一人，其漁業(yè)思想的核心可以概括為“漁權(quán)即海權(quán)”，在我國海權(quán)思想發(fā)展史上具有里程碑意義�！皾O界所至，海權(quán)所在”也成為了我校的創(chuàng)校使命。由于上世紀(jì)70年代到80年代近海漁業(yè)資源的衰退，我國于1985年開始了海洋漁業(yè)的戰(zhàn)略調(diào)整，發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)。在這種背景下，上海海洋大學(xué)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部及遠(yuǎn)洋漁業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)下組織遠(yuǎn)洋漁業(yè)國際履約團隊成立了國際履約的研究中心。
　　團隊自成立以來，先后參加了美洲間熱帶金槍魚委員會、大西洋金槍魚養(yǎng)護國際委員會、印度洋金槍魚委員會、中西太平洋漁業(yè)委員會、南太平洋區(qū)域漁業(yè)管理組織、北太平洋漁業(yè)委員會、南極海洋生物資源保護委員會等國際漁業(yè)組織會議。團隊代表國家參加國際漁業(yè)談判共計300多人次，涉及的遠(yuǎn)洋漁業(yè)事務(wù)覆蓋全球三大洋和南北兩極海域�，F(xiàn)有5名團隊核心人員擔(dān)任國際組織的主席或副主席。團隊向農(nóng)業(yè)部、外交部等提交有關(guān)行業(yè)決策咨詢和建議報告近20余份，培訓(xùn)并遴選國家科學(xué)觀察員110余人，培訓(xùn)遠(yuǎn)洋漁業(yè)從業(yè)人員1萬余人，出色地完成了農(nóng)業(yè)部等國家有關(guān)部局交辦的履行漁業(yè)管理公約義務(wù)，在維護我國負(fù)責(zé)任漁業(yè)國家形象、維護我國海洋權(quán)益等方面做出了突出貢獻(xiàn)。這些努力支撐了我國遠(yuǎn)洋漁業(yè)的從無到有，從小到大，并使我國發(fā)展成為世界上產(chǎn)量和規(guī)模最大的遠(yuǎn)洋漁業(yè)國家。2017年，團隊被上海市總工會授予“工人先鋒號”榮譽稱號，并入選了首批“全國高校黃大年式教師團隊”。
　　自原校長樂美龍先生1973年全程參加了第三次國際海洋法公約的談判及中朝、中越和中日的談判開始，四十幾年的國際漁業(yè)履約談判歷史常常是以各式各樣的“故事”流傳下來的，而恰恰是這些“故事”，構(gòu)筑起了一部履約談判的“活”歷史。為了更好地銘記這些專家學(xué)者們在國際舞臺上拼搏所留下的歷史足跡，銘記他們在國際履約方面為我國遠(yuǎn)洋漁業(yè)及海洋事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，傳承百年海大“勤樸忠實”的校訓(xùn)精神，激勵一代又一代的海大人為實現(xiàn)海洋強國夢不懈努力，海洋科學(xué)學(xué)院特編撰《漁權(quán)即海權(quán)：國際履約談判紀(jì)實》口述史，將十幾位優(yōu)秀專家學(xué)者的履約談判故事通過學(xué)院黨委采訪、人物口述、青年師生聽和記的方式記錄并整理匯編成集，宣傳他們熱愛祖國、搏浪天涯、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的精神，進一步激勵廣大師生潛心教育教學(xué)、勇攀科學(xué)高峰，為把祖國建設(shè)成海洋強國貢獻(xiàn)力量。
　　全書記述了團隊部分核心成員如何從一名學(xué)生成長為在專業(yè)上有較高造詣、掌握熟練的外語交流能力、有較強的外交能力和組織能力的國際履約談判專家的故事；記述了如何在國際漁業(yè)談判中從后排逐漸坐到前排，直接代表中國政府、利用科學(xué)武器，積極為祖國爭取漁業(yè)配額、維護國家海洋權(quán)益的故事。學(xué)習(xí)、傳承和弘揚履約談判專家們的高尚品格和奉獻(xiàn)精神，需要這些鮮活的故事。相信此書的出版對于在新的歷史條件下加強青年師生海洋意識教育、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要的意義。