閱讀不僅關乎個人的素養(yǎng)和語文教育的水平，也關乎整個社會的風尚和文明的品質(zhì)。因此，國家統(tǒng)編語文教科書加強了閱讀設計，提倡將閱讀往課外延拓，倡導1＋x的群文閱讀模式，增加了課外閱讀的比重。語文學習要建立在廣泛的課外閱讀的基礎上，這既是教材編寫的重要理念，也成為越來越多的人的共識。
　　浙江文藝出版社以文學立社，出名著，出精品，幾十年來在古典文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學等領域積累了大量的資源和優(yōu)秀的版本。早在2003年起就陸續(xù)推出“語文新課標必讀叢書”，為中小學生的經(jīng)典名著閱讀助力，深受歡迎。隨著國家統(tǒng)編語文教科書的使用，2017年開始，浙文社面向師生做了大量的教材使用調(diào)研。在深刻了解閱讀教育的實際情況后，秉承國家統(tǒng)編語文教科書的編寫精神和教學需求，我們多次邀請并集聚讀書界、語文教育界、文學界、出版界等領域的專家把脈會診，群策群力，為中小學生和老師們精心策劃、精心編輯，推出了這套“名著閱讀力養(yǎng)成叢書”。
　　這是一套充分領會國家統(tǒng)編語文教科書的編寫精神，圍繞閱讀，緊扣教材，涵蓋小學、初中、高中的名著閱讀力養(yǎng)成叢書；它不僅強調(diào)要讀什么，更強調(diào)應該怎么讀。該叢書由曹文軒先生擔綱主編，延請一線教學名師，對入選的每一部作品編寫閱讀力養(yǎng)成指導方案，階段不同，方案也有差異。這樣，通過閱讀力養(yǎng)成訓練，可以有方法有步驟地引領學生完成整本書閱讀，幫助學生提高閱讀水平和閱讀能力，同時也給老師的教學實踐提供一種參照與借鑒。
　　該叢書緊扣教材要求閱讀的書目，收錄兩類書：一類屬于核心書目，如初中語文教材中“名著導讀”里的書目、小學語文教材中“快樂讀書吧”中的指定書目等；另一類屬于拓展書目，指課文后要求閱讀的作家作品，這些作品的閱讀或幫助學生增進對所選作家創(chuàng)作的了解，或加深對相應文體的認識和理解，起到拓展視野的作用。
　　該叢書在版本選用上精益求精。對于名家名著，精挑細選經(jīng)典權(quán)威版本；對于名家選本，追求代表性，或由該領域權(quán)威研究者編選，或由作家親自編選；對于外國文學名著，囊括一批資深翻譯家的經(jīng)典譯本。由于“五四”白話文運動的發(fā)軔與推進，中國現(xiàn)代文學作品在語體上有著鮮明的用語特色，我們在編校中參閱相關文獻對少量字詞和標點做了適當?shù)男薷模�盡可能地保留作品的原貌。
　　該叢書在設計上充分考慮閱讀的舒適感和青少年的用眼衛(wèi)生，盡可能地采用大號字體、米黃紙張，做到版面疏密有致、圖書輕重得宜等。所有這些，旨在推出一套真正面向?qū)W生、服務學生的青少年版叢書。
　　培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”經(jīng)典名著的影響力是不可估量的，一本好書能夠讓一個人終身受益。讓我們種下閱讀的種子，學會閱讀，愛上閱讀，在閱讀中喚起靈性和興味；讓我們在多姿多彩的閱讀的花園里，去領略豐美而自由的天地！