為增強石油高職院校學生的國防觀念和憂患意識，提高大學生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)石油高職院校愛軍尚武和紅色傳承，進一步詮釋鐵人精神的精髓和淵源，《石油高職院校軍訓教程》結合多所石油高職院校教師的教學經(jīng)驗，系統(tǒng)闡述了軍事理論、軍事訓練和軍地特色等方面的內(nèi)容，讓學生在軍訓中感受石油文化的堅韌和頑強。
《石油高職院校軍訓教程》可作為石油高職高專院校學生的軍訓課教材。
國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分，是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。
高校國防教育作為全民國防教育的重要組成部分，是全民國防教育的基礎。高校國防教育可以增強大學生的國防觀念與意識，能夠從思想、政治和技術等方面對大學生實施全面的國防教育，使大學生服務于國防現(xiàn)代化。
本書以2019年1月教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合編制的《普通高等學校軍事課教學大綱》為依據(jù)，確定課程目標的課程體系。在編寫過程中，把握當前國內(nèi)外軍事發(fā)展的最新成果及趨勢，將國防戰(zhàn)略新動態(tài)、軍事理論新發(fā)展、國防和軍隊改革新成果、軍事科技新進步、信息化戰(zhàn)爭新趨勢等內(nèi)容編入書中，豐富了本書的內(nèi)容體系，同時也保證了本書的權威性和時效性。
本書由天津石油職業(yè)技術學院李振萍、張超、邢秋菊三位老師共同編寫完成，其中第一、二、三、四章由李振萍完成，第五、六、七章由張超完成，第八、九、十章和附錄由邢秋菊完成。李振萍對全書進行了整理和統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到了天津石油職業(yè)技術學院教務處的大力支持，在此表示誠摯的感謝。
由于筆者水平有限，書中錯誤在所難免，懇請讀者批評指正。
第一章 中國國防
第一節(jié) 國防概述
第二節(jié) 國防法規(guī)
第三節(jié) 國防建設
第四節(jié) 武裝力量
第五節(jié) 國防動員
思考題
第二章 國際戰(zhàn)略環(huán)境
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 國際戰(zhàn)略格局
第三節(jié) 中國周邊安全環(huán)境
思考題
第三章 軍事思想
第一節(jié) 軍事思想概述
第二節(jié) 中國古代軍事思想
第三節(jié) 中國現(xiàn)代當代軍事思想
思考題
第四章 軍事高技術
第一節(jié) 軍事高技術概述
第二節(jié) 高技術在軍事上的應用
第三節(jié) 核生化武器與新概念武器
思考題
第五章 信息化戰(zhàn)爭
第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭概述
第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的基本特征
第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)原則
第四節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式
第五節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢
第六節(jié) 信息化戰(zhàn)爭對國防建設的要求
思考題
第六章 信息化裝備
第一節(jié) 信息化裝備概述
第二節(jié) 綜合電子信息系統(tǒng)
第三節(jié) 信息化作戰(zhàn)平臺
思考題
第七章 條令教育與隊列訓練
第一節(jié) 共同條令簡介
第二節(jié) 隊列動作訓練
第三節(jié) 閱兵
思考題
第八章 輕武器射擊
第一節(jié) 輕武器常識
第二節(jié) 簡易射擊原理
第三節(jié) 武器操作與實彈射擊
思考題
第九章 戰(zhàn)備基礎與軍事地形圖
第一節(jié) 戰(zhàn)備基礎
第二節(jié) 軍事地形圖
思考題
第十章 綜合訓練
第一節(jié) 行軍
第二節(jié) 宿營
第三節(jié) 野外生存
思考題
附錄1 中華人民共和國國防法
附錄2 中華人民共和國兵役法
參考文獻
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