章 數(shù)學(xué)文化概述…………………………………………………… 1
一、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與研究?jī)?nèi)容 ………………………………… 1
二、數(shù)學(xué)文化的本質(zhì)屬性 ………………………………………… 11
三、數(shù)學(xué)文化的教育價(jià)值 ………………………………………… 12
四、數(shù)學(xué)文化融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略 ………………………… 14
五、數(shù)學(xué)文化融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方法 …………………… 22
第二章 高職數(shù)學(xué)課程的定位…………………………………………… 36
一、新形勢(shì)下學(xué)生可持續(xù)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的需求 …………………… 36
二、高職數(shù)學(xué)課程在職業(yè)教育中的地位和作用 ………………… 39
三、高職數(shù)學(xué)課程定位的一些主要問(wèn)題分析 …………………… 41
四、高職數(shù)學(xué)課程的定位 ………………………………………… 43
五、高職數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建 ……………………………………… 49
六、高職數(shù)學(xué)“課程思政” ………………………………………… 58
第三章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想與方法…………………………… 73
一、數(shù)學(xué)思想的含義 ……………………………………………… 73
二、數(shù)學(xué)思想在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用 ………………… 77
三、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要數(shù)學(xué)思想 …………………………… 79
四、幾個(gè)巧妙應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例 ……………………………… 93
第四章 哲學(xué)思想在高職數(shù)學(xué)課程中的體現(xiàn)………………………… 111
一、數(shù)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系 ………………………………………… 111
二、數(shù)學(xué)教育哲學(xué)的發(fā)展 ……………………………………… 118
三、哲學(xué)思想在高職數(shù)學(xué)課程中的體現(xiàn) ……………………… 125
四、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)哲學(xué)思想的案例 …………………… 133
第五章 從教師職業(yè)能力競(jìng)賽談推進(jìn)數(shù)學(xué)教師職業(yè)能力發(fā)展……… 151
一、教師職業(yè)能力競(jìng)賽 ………………………………………… 152
二、教師職業(yè)能力內(nèi)涵及構(gòu)成 ………………………………… 158
三、高職數(shù)學(xué)教師職業(yè)能力培養(yǎng)路徑 ………………………… 162
四、職業(yè)能力競(jìng)賽對(duì)教師教學(xué)能力提升的作用 ……………… 170
五、高職數(shù)學(xué)職業(yè)能力競(jìng)賽案例分享 ………………………… 173
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… 210