你也想當(dāng)大偵探嗎？那你現(xiàn)在要：每天閱讀10分鐘，每個(gè)案子思考3分鐘， 寫(xiě)下30個(gè)字的案情分析，至少堅(jiān)持30天，就能快速提升觀察、思考和推理能力！ 這是兒童文學(xué)作家、眼鏡叔叔鐘銳為6-12歲小朋友量身打造的偵探故事，沒(méi)有魔幻、鬼魂、、仇等任何不適宜孩子閱讀的情節(jié)，而是純凈、積極，充滿正能量。這套書(shū)共有4本，每本書(shū)30個(gè)偵探小故事，全套書(shū)共有120個(gè)故事，每個(gè)故事都不長(zhǎng)，讀一個(gè)故事可能只需要5分鐘，但是想要寫(xiě)出故事的答案就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，你需要反復(fù)閱讀多讀幾遍，找出作者前面埋下的伏筆，才有可能寫(xiě)出答案。剛開(kāi)始，千萬(wàn)不要被困難嚇倒了，其實(shí)每個(gè)故事都不難，多讀幾遍，總會(huì)找出答案。找不出答案也沒(méi)關(guān)系，看下后面的答案提示，理清思路，在后面的故事中就會(huì)得到觸類(lèi)旁通，越戰(zhàn)越勇。 即使小朋友不想當(dāng)偵探也沒(méi)關(guān)系，這些偵探故事會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)觀察細(xì)小環(huán)節(jié)，從不經(jīng)意的對(duì)話中找出破綻，從看似不相關(guān)的證物中找出聯(lián)系，從各種事件之間的聯(lián)系推理出*后的罪犯，享受這種腦洞大開(kāi)的閱讀時(shí)間，會(huì)讓孩子的生活和學(xué)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。 30個(gè)偵探故事， 30次神奇冒險(xiǎn)， 30篇讀書(shū)隨筆， 30天修煉成大偵探。 兒童文學(xué)作家、眼鏡叔叔鐘銳為6-12歲小朋友量身打造的考驗(yàn)孩子觀察、思維、判斷能力的偵探故事。每本書(shū)30個(gè)偵探小故事，后面附有答案可參考。測(cè)試你的偵探指數(shù)，讓你體驗(yàn)當(dāng)偵探的樂(lè)趣；如何使用變裝迷惑敵人，如何使用肢體語(yǔ)言，讀得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，學(xué)得開(kāi)心，這才是當(dāng)代的小偵探！
鐘銳是一位勤奮的兒童文學(xué)作家，為人誠(chéng)懇，寫(xiě)作努力。他的才情和謙遜打動(dòng)了我，相信也能打動(dòng)讀者。他的作品語(yǔ)言活潑，故事生動(dòng)，能把美好的、善意的反映出來(lái)，把童心和幻想傳達(dá)出來(lái)，孩子成長(zhǎng)。我希望有越來(lái)越多的小朋友讀到他的作品，也衷心祝愿鐘銳的兒童文學(xué)創(chuàng)作之路越走越好、越走越遠(yuǎn)！ ——作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)理論家、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者 譚旭東 愛(ài)游戲，愛(ài)冒險(xiǎn)，是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的天性。但說(shuō)到閱讀，卻只是部分孩子的愛(ài)好。鐘銳的《歪歪探長(zhǎng)》系列叢書(shū)，通過(guò)一篇篇簡(jiǎn)短有趣的故事，將游戲和閱讀相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑袗?ài)上閱讀，又在閱讀中提升自己各方面的能力，比如邏輯思維能力，比如探索發(fā)現(xiàn)能力，又比如推理能力。當(dāng)他們和歪歪偵探一起，發(fā)現(xiàn)謎案背后的后，一定還可以感受的喜悅之情。我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子，都有一個(gè)偵探夢(mèng)。穿上大人的風(fēng)衣，戴上大人的墨鏡，頂著大人的帽子，含著一根假裝是煙斗的棒棒糖，扮作福爾摩斯的樣子，也是很多人在童年時(shí)代必做的趣事之一。鐘銳是一個(gè)深諳兒童心理的作家，他的故事，適合小孩子邊讀邊玩，甚至是和好友們比賽誰(shuí)*個(gè)破案。期待若干年后，新一代的名偵探，真能在他的讀者中出現(xiàn)。 ——高校教師、兒童文學(xué)作家 黃文軍 機(jī)緣巧合，我與鐘銳老師的《歪歪探長(zhǎng)》相遇。寥寥幾眼，便已經(jīng)沉迷其中，每每猜不出結(jié)果時(shí)，我還會(huì)心虛地偷看后面的答案。歪歪探長(zhǎng)的智慧、貝瑞克的機(jī)靈、哈斯官的憨厚有趣，他們?cè)谖已矍罢宫F(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)的偵探故事，讓我想要一一偵破的念頭停不下來(lái)。誠(chéng)然，不是每個(gè)人都會(huì)成為偵探，但是每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)偵探夢(mèng)，想要去解開(kāi)圍繞在我們身邊的謎團(tuán)，想要去探索未知的，哪怕那只是大人眼中的童稚之舉。而正是這些天馬行空的探知與猜想，奠定了我們的邏輯思維和探索精神。讓思想放開(kāi)翅膀，讓智慧閃爍光芒，讓歪歪探長(zhǎng)帶著我們，再次激蕩起心底的那一圈探索的波光。 ——《歪歪探長(zhǎng)》系列圖書(shū)插畫(huà)師 王彥開(kāi) 《歪歪探長(zhǎng)》的作者鐘銳老師融合偵探推理和兒童元素，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，創(chuàng)編出了的兒童偵探故事，在曲折的情節(jié)設(shè)計(jì)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，這種嘗試真好。這套書(shū)中的每篇故事*后均設(shè)有小小的懸念，需要寫(xiě)出答案，后面還附有答案可以參考。我們班的學(xué)生都喜歡津津有味地討論《歪歪探長(zhǎng)》中的故事，開(kāi)動(dòng)腦筋找出答案。他們?cè)谂c歪歪探長(zhǎng)一起破案的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)了智力，擴(kuò)充了知識(shí)面，提升了主動(dòng)閱讀的興趣。 ——首都師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文老師 楊敏 《歪歪探長(zhǎng)》這套書(shū)，不僅故事情節(jié)吸引人，更能從不同角度鍛煉孩子的判斷能力。《說(shuō)謊的助手》這個(gè)小故事，讓孩子學(xué)會(huì)注意觀察日常生活中小細(xì)節(jié)，剛啃的蘋(píng)果和半小時(shí)前吃過(guò)的蘋(píng)果會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色；《誰(shuí)偷走了夜明珠》這個(gè)小故事，告訴孩子們中秋節(jié)的半月后是九月初一，是看不見(jiàn)月亮的；《真假遺囑》里，孩子用心探究會(huì)發(fā)現(xiàn)，11月份沒(méi)有31號(hào)……對(duì)于我，有時(shí)一堂作文課，我會(huì)讀一個(gè)小案件，然后圍繞它展開(kāi)討論，孩子們不僅學(xué)到了偵探小技巧，更是積累了豐富的寫(xiě)作素材。這套書(shū)，很受小桔燈的孩子們喜歡，也值得家長(zhǎng)和老師們擁有，去鍛煉孩子們的注意力和判斷力！ —— 湖南省張家界市桑植小桔燈教育老師 葉金鳳 孩子的夢(mèng)想是成為像福爾摩斯那樣的人，所以，當(dāng)他看到《歪歪探長(zhǎng)》就被吸引住了。接下來(lái)的一周時(shí)間里，他總是在課余時(shí)間書(shū)不離手，晚上經(jīng)常是催了好幾遍才依依不舍放下手中的書(shū)關(guān)燈睡覺(jué)。在孩子的帶動(dòng)下，我也忍不住打開(kāi)了《歪歪探長(zhǎng)》，然后一發(fā)不可收拾，直到和孩子一起看完�？磿�(shū)的過(guò)程中，我們倆一邊討論，一邊比賽看誰(shuí)先找到蛛絲馬跡后隱藏的答案。為了找到答案，我們讀得一個(gè)比一個(gè)細(xì)致。這套書(shū)里案件雖不是那么疑霧重重卻也需要抽絲剝繭，既培養(yǎng)了孩子認(rèn)真閱讀、細(xì)致觀察的又鍛煉了孩子關(guān)注細(xì)節(jié)行思維推理的能力，還保護(hù)了孩子對(duì)這個(gè)強(qiáng)烈的好奇心，滿足了孩子做一名偵探的愿望。感謝鐘銳老師的心血凝聚，期望鐘老師將偵探小說(shuō)寫(xiě)階版，讓不同年齡段的孩子都能閱讀，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的推理能力和思維能力都能得到不斷提高。 ——河南省鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文老師 趙延萍
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