智能工廠技術(shù)已經(jīng)在機械制造、醫(yī)療、汽車、家電等行業(yè)具有相應(yīng)的示范點。隨著“中國制造2025”的穩(wěn)步推進，智能制造在各個方面取得了重大進展。作為普通高等學校理工科學生，了解和掌握智能工廠技術(shù)的基礎(chǔ)知識是非常必要的。目前，很多高校設(shè)置了與智能工廠技術(shù)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課以及公共選修課，以擴展學生的知識面并提高技術(shù)基礎(chǔ)。本書就是為上述課程的開設(shè)而編寫的，參考學時為48學時。
　　本書作為智能工廠相關(guān)技術(shù)的入門教材，主要閱讀對象是智能制造領(lǐng)域的初學者和希望快速了解智能工廠技術(shù)全貌的工程技術(shù)人員。本書可以使讀者初步了解智能工廠的基本知識、關(guān)鍵技術(shù)和典型行業(yè)應(yīng)用，幫助讀者建立智能工廠技術(shù)的宏觀概念和基本框架，進而對智能工廠技術(shù)產(chǎn)生興趣；同時，為后續(xù)智能制造工程領(lǐng)域的學習、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用奠定前期基礎(chǔ)。
　　本書共8章。第1章“智能制造的機遇與挑戰(zhàn)”，簡要介紹了中國制造業(yè)的現(xiàn)狀、世界制造業(yè)的新模式、智能制造的未來發(fā)展趨勢。第2章“智能工廠的設(shè)計通則”，介紹了智能工廠的定義，智能工廠設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)、總體設(shè)計流程、功能劃分、建設(shè)的難點。第3章“智能工廠的總體架構(gòu)”，簡要介紹了智能制造的定義和特征、智能工廠的參考模型及總體架構(gòu)。第4章“智能工廠的制造執(zhí)行系統(tǒng)”，主要介紹了制造執(zhí)行系統(tǒng)的基本知識、功能劃分、設(shè)計原則以及制造執(zhí)行系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。第5章“智能工廠的倉儲物流系統(tǒng)”，重點介紹了倉儲物流系統(tǒng)的基本知識、功能劃分、設(shè)計原則以及倉儲物流系統(tǒng)的實現(xiàn)技術(shù)。第6章“智能工廠的柔性自動化系統(tǒng)”，重點介紹了柔性自動化系統(tǒng)的基本知識、功能劃分、設(shè)計原則、實現(xiàn)技術(shù)以及柔性制造技術(shù)的發(fā)展趨勢。第7章“智能工廠的網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)”，重點介紹了網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的基本知識、功能劃分、設(shè)計原則、實現(xiàn)技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計實例。第8章“智能工廠實施”，重點介紹了智能工廠實施的基本知識，智能工廠的實施方法、實施步驟，詳細地介紹了智能工廠應(yīng)用實例，以加強讀者對智能工廠技術(shù)的掌握。
　　本書具有如下特色：
　�。�1）便于初學者學習。
　　本書針對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課以及公共選修課的教學特點，避開深奧的理論和技術(shù)，以通俗易懂的語言、生動有趣的圖片和貼近工廠的實例講述智能工廠的相關(guān)技術(shù)，易學易教。
　�。�2）知識直觀化。
　　圖文結(jié)合是講述知識的有效方式。本書采用大量的實物照片、近實物圖片和三維造型圖，有助于學生輕松理解和掌握相關(guān)知識和技術(shù)。本書還選用工廠的實際圖片及加工案例，有效避免了學生專業(yè)知識的局限性，便于其對知識和技術(shù)進行學習和體會。
　�。�3）對智能工廠技術(shù)進行濃縮。
　　本書基于沈陽工學院智能制造實驗教學示范中心的三條柔性自動化生產(chǎn)線、智能倉儲車間和柔性車間管控系統(tǒng)，將智能工廠的相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)與理論結(jié)合具體實踐形成完整的授課教材，實現(xiàn)理實一體化教學方式。
　�。�4）案例為行業(yè)經(jīng)典，內(nèi)容翔實。
　　本書所采用的案例來源于各行業(yè)典型用戶，它們是“中國制造2025”的示范企業(yè)，其案例屬于智能工廠建設(shè)方面層次清晰、兩化融合的經(jīng)典，且圖片資料豐富，對于未來從事智能制造領(lǐng)域工作的學生具有指導(dǎo)意義。
　　本書的編寫分工如下：第1章、第6章、第7章由沈陽工學院劉業(yè)峰、沈陽新松機器人自動化股份有限公司鮑君善編寫；第2章由沈陽工學院教傳艷編寫；第3章和第4章由沈陽工學院田林琳編寫：第5章和第8章由沈陽工學院趙元、穆德敏、沈陽機床股份有限公司錢鳳來編寫。
　　本書承沈陽機床股份有限公司劉春時，東北大學付俊，沈陽特創(chuàng)機械設(shè)備科技有限公司王旭，沈陽工學院李康舉、公丕國精心審閱，他們提出了許多寶貴意見，在此表示衷心感謝。
　　編者在本書的編寫過程參考了國內(nèi)外部分教材、手冊、期刊以及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容，并得到編寫單位很多教師和學生的熱情幫助，在此表示誠摯的謝意！對于書中存在的缺點與不足，敬請讀者批評指正。