北京大學原常務副校長、物理學家王義遒教授，結(jié)合他數(shù)十年的教育實踐，對中外高等教育發(fā)展史進行了深入的比較分析，并從“自愿”“自主”“自律”“自知”和“自覺”等主題切入，深刻闡述了大學學習生活的方方面面，解答了新時代大學生“為何而學”“如何學習”以及“如何過好大學生活”的諸多困惑 。本書言簡意賅、樸實無華，而又切中時弊、發(fā)人深省，是一本非常實用的大學新生學習成長指南。
在以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的“第四次工業(yè)革命”浪潮中，新一代大學生該“為何而學”“如何學習”？這些問題都能在這本書中找到很好的參考答案。
王義遒，北京大學教授，曾任北京大學教務長、常務副校長，教育部科學技術(shù)委員會副主任，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）管理中心主任等職，在大學教學、科研和管理方面也有許多建樹和論述，多次獲國家教學優(yōu)秀獎。著有《談學論教集》《文化素質(zhì)與科學精神》《文理基礎學科的人才培養(yǎng)》《湖邊瑣語》《湖邊瑣語——王義遒教育隨筆續(xù)集》《中國高等教育：多樣化與教育教學質(zhì)量》《探索新型綜合大學——王義遒教育文選》《行行重行行——王義遒口述史》等。
目 錄
論自愛
一、一則故事和兩條揭示 6
二、從國家功利到教育目標 24
三、自珍、自重、自愿 32
四、自主、自助、自為 56
五、自律、自省、自立 75
六、自知、自信、自強 90
七、自由、自我解放 105
八、結(jié)束語：自愛與博愛 119
論求學
一、影響世界范圍高等教育變化的若干因素 131
二、發(fā)展兩種態(tài)度，兩種能力 141
三、學會選擇 153
四、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力 160
大學生能人人成才，追求卓越
——讀《如何成為卓越的大學生》
一、有若遇故知 171
二、“卓越”不等于“名氣” 174
三、大學教育是自我教育 178
四、啟動快樂學習的開關 181
五、調(diào)適與管控自己的思維 184
六、選擇是成敗的決定因素 188
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