寫作能力的優(yōu)劣能體現(xiàn)出一個人的語文修養(yǎng)，而小學(xué)階段正是作文寫作的重要階段。小學(xué)生作文水平的高低將直接影響到他們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。于是，寫出好的作文成為了無數(shù)學(xué)生家長一直渴望的目標(biāo)。
　　每名學(xué)生也都渴望自己能成為筆走龍蛇、華章立就的作文高手，而現(xiàn)實(shí)與理想恰恰相反。如今，很多小學(xué)生在寫作文時常常會寫不出來，腦子空空，無從下手，寫不精彩，難出新意，平淡無味。那怎么才能使同學(xué)們在較短的時間內(nèi)掌握更多的作文技法，提高寫作水平呢？
　　寫作文是一件既簡單又不簡單的事情。簡單，是因為寫作文就是用筆說話，就是用你手中的筆寫出你心中的話，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這是一件挺簡單的事情；不簡單，是因為說話也有好壞的分別，話說得好就人人愛聽，說得不好就沒人愛聽。當(dāng)我們看到別人在天花亂墜地講一些事情時，我們是否非常羨慕，是否為他那引用古今名言與脫口而出的好詞好句而發(fā)自內(nèi)心的鼓掌呢？
　　其實(shí)作文是一種積累，對于日常生活中聽到的好詞好句好段、名人名言、歇后語等一些智慧語句要多記錄，這樣我們才能在作文寫作中有源源不斷的精彩。
　　無論培養(yǎng)一個人的什么能力，總是越早越好。今天，我們編輯了此本《小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練》，分為作文素材積累、寫作技巧與范文兩大類。作文素材積累中又分為好詞好句好段、名人名言、精品故事、中外諺語、歇后語，這樣可以讓小朋友們更好地積累一些好的詞匯與故事，掌握更多的寫作素材。在技巧與范文中，我們將一些實(shí)用的寫作技巧編入此書，同時又分出小學(xué)生經(jīng)常寫的幾大類：人物、敘事、景色、狀物、想象。
　　愿學(xué)生能從中攝取寫作的營養(yǎng)源，使得他（她）寫出的作文更加美妙。