普通高中年級部發(fā)展策略的研究促使學校管理發(fā)生調(diào)整，由此形成科學、高效、精簡的學校管理組織系統(tǒng)，對于優(yōu)化年級管理，促進師生發(fā)展，促進學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展具有十分積*的意義�！赌昙壊烤毣芾硌芯颗c構建》旨在探索在精細化年級管理模式下和諧年級的構建與發(fā)展。通過對年級部管理模式的創(chuàng)新，形成創(chuàng)新與和諧發(fā)展的年級部，全面提高學校教育教學質(zhì)量，促進師生身心健康發(fā)展。
袁長林，珠海市教師工作室主持人，珠海市中學數(shù)學專業(yè)委員會常務副會長。工作于珠海市中學，先后帶過12屆畢業(yè)班，擔任過8年班主任，8年年級主任，有豐富的班級、年級管理經(jīng)驗。多篇文章在省級、***雜志與報刊上發(fā)表，多次在各地做教育教學等方面的專題講座。獲得過珠海市先進教育工作者、珠海市先進教師、珠海市青年骨干教師、南粵教師等榮譽。
序言
第一章 年級部與精細化管理
第一節(jié) 年級部管理模式的概念界定
第二節(jié) 年級部管理模式的必要性
第三節(jié) 年級部與學校管理的關系
第四節(jié) 年級管理的重點要素分析
第五節(jié) 年級部管理模式的原則
第六節(jié) 年級部協(xié)作化管理
第七節(jié) 精細化年級部管理模式的具體措施
第八節(jié) 精細化管理案例一：一日常規(guī)要求
第九節(jié) 精細化管理案例二：入學教育
第二章 精細化管理年級計劃的構建
第一節(jié) 高一年級部工作計劃
第二節(jié) 高二年級部工作計劃
第三節(jié) 高三年級部工作計劃
第三章 精細化管理主題班會課與班級特色文化的構建
第一節(jié) 充分發(fā)揮主題班會在班級管理中的作用
第二節(jié) 科學規(guī)劃智慧管理一高三班會課的思考與實踐
第三節(jié) 主題班會課案例
第四節(jié) 年級班會課材料
第五節(jié) 班級特色文化建設
第四章 精細化管理年級學生管理與學生心育的構建
第一節(jié) 談班干部角色的作用
第二節(jié) 充分發(fā)揮學生會干部在年級管理中的作用
第三節(jié) 管理的高標準
第四節(jié) 高效能管理
第五節(jié) 高三學生問卷調(diào)查表(一)(二)
第六節(jié) 年級學生會常規(guī)部門檢查
第七節(jié) 學生心理健康測驗測驗指導語
第八節(jié) 學生心理健康測驗綜合分析報告
第五章 精細化年級管理特色課程建設與管理思想的構建
第一節(jié) 創(chuàng)美育人
第二節(jié) 研究性學習
第三節(jié) 研究性學習案例
第四節(jié) 研究性學習指導
第五節(jié) 校本課程的開發(fā)
第六章 精細化年級管理家校共建的構建
第一節(jié) 家長進校園活動方案
第二節(jié) 高三畢業(yè)典禮家長發(fā)言稿
第三節(jié) 家長學生大會講座
第四節(jié) 給家長的三年建議
第七章 精細化年級管理青年教師培養(yǎng)
第一節(jié) 青年教師注重四個方面
第二節(jié) 青年教師的教育管理
第三節(jié) 青年教師的教學
第四節(jié) 青年教師要擁有四心
第五節(jié) 案例講座(一)
第六節(jié) 案例講座(二)
第八章 精細化年級管理成果展示
第一節(jié) 2011屆高考總結
第二節(jié) 2015屆高考總結
第三節(jié) 高考備考飲食建議
第四節(jié) 高考女生生理問題答疑
第五節(jié) 英語、語文習字比賽細則
第六節(jié) 考前一周：老師給你的心靈雞湯
第七節(jié) 成績分析
第八節(jié) 錯題本
“袁”將此身耕杏壇，桃李滿園成“長林”——珠海一中高一年級部袁長林主任訪談紀實
參考文獻
后記
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